学校管理中实施人本管理应遵循的原则

从人的本性出发,以人为中心,以发展人的积极性为目的,重视人的主体地位和作用,是现代管理科学中人本原理的基本精神。在学校管理中确立'以人为本'原则,实施人本管理,应从我国传统的人文精神和时代特点出发,遵循以下基本要求。

集体备课中的问题及对策

抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。我们通过多年的探索，现已形成集体备课的规范要求。１分工备课的规范要求：读“三书”—备学生—设程序—选方法—拟活动。２个人说课...

简述高中英语导练式课文阅读教学

高中英语教学的核心是课文阅读教学,它的任务具有双重性:1.对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养其阅读理解能力;2.通过阅读教学,使学生不断习得新的语言知识,提高实际运用英语的能力。两个任务为了一个目的——“为学生运用和进一步学习英语切实打好基础”。根据上述任务和目的,我们提出了“导练式课文阅读教学”程序,其特点是:在教学中讲究一个“导”字,贯穿一个“练”字,突出阅读理解能力和综合运用语言能力的培养。我们对这一教学程序的总的层次安排和课型序列设计如下:

聚焦课堂生活,激发生命潜能

阳东广雅中学师生们在课堂上将 ＂建构生命的意义, 开启生活的智慧, 追寻成长的乐趣, 唤醒美好的心灵, 发现最好的自己＂ 作为课堂教与学的目标追求, 一种以学生成长为本, 激发生命活力的新型课堂——＂生本活力课堂＂ 便呼之欲出了.

“民办学校活力高效课堂教学模式研究”课题中期报告

自我校申报的“民办学校活力高效课堂教学模式研究”被广东省教育研究院列为“十二五”重点课题以后．我校全体师生在学校课题组的领导和主持下．紧紧围绕课题研究方案．在基础年级脚踏实地地进行了一系列的课堂教学改革探索与实验，取得了有价值的研究成果，学校教改之路越走越宽．教师们坚持教改的方向越来越明确，决心也越来越坚定。回顾近两年来所取得的成绩，令人鼓舞，现作中期总结报告如下。

让德育充满成长的魅力

让学校德育充满魅力，已成为我所在学校改造“旧德育”，创造新德育的着力点。 魅力一：人化德育。学生是道德成长的主体，他们应该对自己的成长负责，而只有当他们学会了自主判断且能够做出自主选择时，他们才能够自觉地担当起成长的责任来。“我的成长我做主”对学生产生了巨大的魅力：要不要带手机到学校？自己讨论、自定公约；男女生要不要交往，怎样交往？自制问卷，自由访谈，各抒己见，形成共识；学生宿舍要不要实行准军事化管理？男生要不要留长发？女生要不要戴首饰？正、反两方意见公开碰撞，反复交锋，集体作出抉择。

用情感激活课堂

国家新课程标准颁布实施以来，全国基础教育领域掀起了一轮又一轮课堂教学改革的浪潮。其中，被众多学校效仿和追捧的“高效课堂”独立潮头，甚至被人们称之为“颠覆性的课堂教学革命”。