数学核心素养测评之调查问卷的统计分析

数据统计分析有三个层次:描述性统计、差异性分析和统计模型。本文基于“WJ市义务教育核心素养监测”项目,对数学核心素养测评调查问卷结果的描述性统计内容、相关分析内容以及如何利用统计分析软件如SPSS 26.0进行描述性统计、差异性分析和相关分析,做具体阐述。一、描述性统计的内容描述性统计主要包括数据的频数分析、集中趋势分析、离散程度分析,以及绘制基本的统计图等。

春季蜂群的饲养措施

春季蜂群的饲养措施李树珩，骆仁轩（山东省招远市农牧局２６５４００）养蜂以冬末排粪到外界出现对蜂群繁殖有影响的蜜源为春季阶段，是一年中蜂群最弱的时期，也是蜂群个体增殖的起点。现就笔者养蜂经验，提出如下要领：１观察飞翔惊蛰后的蜜蜂在早春暖和的晴天，出巢排...

近五年高考数列试题的统计与分析--以2018—2020年全国卷和2021—2022年新高考卷为例

1问题提出 数列是一类特殊的函数,是重要的数学研究对象,是研究其他函数的基本工具,在日常生活中也有着广泛的应用1.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“2017年课标”)将数列作为选择性必修中函数主题的一个单元,数列单元中蕴含着累加法、累乘法、倒序相加法、错位相减法、裂项相消法、分组求和法等基本技能,很好地考查了学生的数学核心素养.数列一般概念的归纳、等差数列与一次函数以及等比数列与指数函数的联系,很好地体现了数学抽象素养;等差数列、等比数列性质的研究、递推公式的推导则是逻辑推理素养的重要体现;同时,等差数列、等比数列与实际问题联系紧密,要求学生有较高的数学建模与数学运算素养。

高考抽象函数试题的探究与启示

基于近几年高考数学试题中抽象函数试题的分析,得出高考抽象函数试题具有注重基础性、体现综合性、突出选拔性的特点。结合高考抽象函数试题的探究,得到以下启示:丰富实例设置,化抽象为具体;整体知识教学,增强知识理解;提高关键能力,发展核心素养;提升专业素养,拓宽学生视野。

概率与统计的知识理解之协方差与相关系数

本文从生活实例出发,深入剖析样本协方差与样本相关系数的定义与内涵,并结合具体实例阐明样本相关系数的性质,在此基础上介绍样本相关系数的应用.