基于分布式形态学的汉语领属结构研究

文章在分布式形态学的理论框架内,通过对比“我妈妈”、“我的妈妈”和“我的桌子”等形式的对立,揭示了它们在句法生成上的不同。文章认为:1)“我妈妈”和“我的桌子”的底层生成模式存在差异;2)“我妈妈”不是“我的妈妈”的省略形式,后者存在一个额外的功能性投射;3)触发性拼出机制的不同是造成以上差异的根本原因。

初级水平留学生叙事体语段的教学实验研究

文章研究初级水平留学生在语段表达方面的习得问题。文章以初级系两个留学生教学班为研究对象,实验班在教学过程中补充相关的语段表达练习,而对照班则进行传统的综合课教学,在期末测试中,两班学生均进行语段表达测验,结果显示:(1)实验班学生的语段表达综合得分显著高于对照班;(2)在表述相同主题、使用相同结构进行语段表达时,实验班学生所用的词汇总量显著高于对照班;(3)在用词丰富性方面,实验班和对照班在使用乙级和丙级词汇时差异显著,这说明这种教学对促进留学生使用乙级、丙级等常用词上有明显的促进作用。通过以上结果可以发现,对于初级水平留学生来说,通过系统的教学与训练,学生可以明显提高语段表达的连贯性以及用词的丰富性,对初级水平留学生叙事体语段的习得有较大帮助。

韵律、语体、语法:汉语动词辨析及教学的新视角

在对外汉语词汇教学中,词汇的语义内容、语法功能、语用环境以及文化内涵等是教师重点关注的问题,但就动词而言,目前对单双音节动词的语法功能差异的认识尚存争议。文章基于韵律语体语法的新视角,对汉语的单双音节同义动词进行了全面考察,研究发现:(1)语义上,与双音动词相比,单音动词的较强的时空特征。(2)语法上,一方面,双音节动词不能带单音节宾语;另一方面,双音动词具有名词特征。(3)语体上,常用的单音动词口语性较强,而相应的双音动词书面语特征较强。

中高年级留学生韵律偏误分析及教学策略——以书面语写作为例

对中高年级汉语学习者而言,书面语体的教学是一项重要内容。而汉语书面语和口语在组词造句的规则等方面有很多不同,这就增加了留学生对书面语的习得难度。文章在韵律语法、语体语法的框架下,分析留学生的书面语作文材料,找出留学生经常出现的韵律偏误,对偏误进行分类和描写,分析其产生的原因,并据此提出教学对策。

汉语“之”字结构的韵律模式研究

汉语"之"字结构,因为"之"字前后的音节数量不同,导致不同的韵律和重音模型,也会影响它们的生成能力。使用重音推导模式,可以发现不同的音节组合会形成不同的重音值和节律模型,如果这种节律模型与其结构、语义表达一致,那么就会有很强的生成能力,我们就可以创造出大量的相关结构进行表达;而如果其内部节律模型与结构、语义表达不一致,或需要一定的实现条件才能调和其矛盾,那么它们的表达和生成能力就受限,也不会有大量的实际用例出现。因此,在汉语"之"字结构中,选择哪种节律形式作为其最佳表达形式,与其内部的音节数和韵律模式有直接关系,如果其韵律模式与句法、语义、语用均有一致的表现,那么它就应该是最佳选择。

汉语单双音节对应动词的时空义素研究--以“手”部动词为例

本文从“工具、方式、处所、方向、目的、原因”等时空义素的角度考察了单双音节动词的差异,结果发现:单音节动词多关涉“工具、方式”等时空义素,双音节动词多关涉“目的、原因”等时空义素;不同的时空义素又体现在句法距离和交际距离上。本文将时空义素、交际距离和语体统一起来,认为:单音节动词关涉的时空义素交际距离近,倾向口语语体;双音节动词关涉的时空义素交际距离远,倾向正式语体。

汉语缩略语的构成与自然音步的关系

缩略语是人们对已有语言的再创造、再加工,因此它应该符合人们的语言习惯和自然的节律属性。汉语中,双音节是韵律模型中的最佳单位,因此,人们在构造缩略语时,不管原式有几个音步,总是倾向于构造双音节音步,即使需要舍弃一些信息。单音节和三音节的出现条件是有限制的:单音节缩略语必须"组双"后才能出现,三音节缩略语则是在双音节不能满足表意要求下才出现,且有双音化的趋势;四音节构成复合韵律词,但不符合经济性原则,因此用例也较少。五音节以上为超复合韵律词,与四音节类似,也有悖经济性原则,用例较少。

对外汉语话题口语课教学模式研究

口语课是对外汉语教学中非常重要的一种课型。本文在回顾传统口语课教学模式的基础上,提出了基于语段训练的口语课教学模式,探讨了如何从口语素材中寻找语段结构框架,在这些框架下设计课堂讲练方案,并通过设计练习让学生巩固所学内容。这种新的口语课教学模式有助于提高学生口语表达的流利性和连贯性,提升学生的口语表达能力。

民族院校少数民族大学生思想政治教育问题及其对策探讨

民族院校少数民族大学生是一个特殊的群体,受特定民族文化、民族语言、民风民俗等的影响,这些少数民族大学生表现出与汉族学生不同的学习特点。文章在探究少数民族大学生所特有的思想政治学习特点基础上,分析了民族院校少数民族大学生思想政治课教学中存在的问题与不足,并提出了具有针对性和实效性的对策,以期为进一步的研究提供思路和方法。

初级汉语叙事体语段的框架探索

语段表达是留学生学习汉语时一项重要的内容。由于叙事体语段表达较为适合初级学生的水平和实际需要,我们基于初级对外汉语教材的教学内容和语言水平,从"话题链的零形式"、"时间序列"以及"语段衔接与连贯"等角度,设计了一套适合初级水平留学生学习的语段表达框架,并在此基础上,通过举例、解说等方式,为汉语教师提供教学上的参考。

初中级留学生形式动词“进行”的习得研究

文章以初中级水平留学生为研究对象,采取问卷调查、教师访谈等形式,对其习得形式动词“进行”的整体面貌进行研究,结果显示:1) 与“进行”相关的句法、语体层面内容的习得难度大于韵律、语义层面;2) 初、中级学生在相关的韵律、语义、语体、句法各层面内容测试所得正确率和习得难度上体现出较大的一致性;3) 在课堂教学中,多数教师所使用的教学手段较为单一,讲授内容不够全面,难以使学生准确掌握该词的主要用法。因此,本文建议:在实际教学中,教师坚持“四位一体”的原则,从韵律、语义、语体、句法四个层面对该词相关知识点进行讲授、操练,以提升当前的教学与习得效果。

形容词AABB重叠式二语习得及偏误研究

通过对语料的分析,发现形容词AABB重叠式在对外汉语教学中占重要地位,主要的句法成分是作状语、定语、谓语、补语,仅有少量的例子是做主语的,存在的问题主要有使用重叠式的条件不明、形容词AABB重叠式与"程度副词+AB"形式区分不明、重叠式"de"的丢失及其他的一些问题等。针对上述问题以及前人研究理论,我们提出了一系列教学建议,以期给外汉语教学提供实际的帮助。

基于HSK动态作文语料库的留学生介词“随着”偏误研究

文章借助HSK动态作文语料库,穷尽性研究了留学生使用介词“随着”时出现的各类偏误,发现与之相关的VP结构、“的”的使用等问题较为突出。另外,留学生也会混淆“随着”与其他近义词的用法。文章通过分析“随着”的句法、语义和韵律特征,解释了留学生出现偏误的原因,并据此提出相应的教学建议。

留学生汉语语体意识的习得研究——以商务汉语书面表达为例

书面表达与口语表达有着不同的语体特征。语体在汉语作为第二语言的教学中起着不可低估的作用,留学生的书面表达与口语表达的优劣均与语体习得的好坏有着直接关系,然而当今对外汉语教学界对留学生语体意识培养的重视程度仍有待加强。本文采取实验方法,以商务汉语书面表达为例,来观察具有特殊语体属性的词汇在留学生商务汉语书面表达中的分布特征,同时对偏误用词进行统计分析,并对书面表达过程中的语体转换策略进行考察分析,从而推断留学生的语体意识的习得情况,并据此提出教学建议。

交际对象对语体和语法的影响研究

交际对象对语体和语法具有选择作用。在面向不同交际对象时,说话者所选择的词汇、句法等均有不同。交际距离越近,句长越短,单音节词越多,且使用的话语标记越多;交际距离越远,句长越长,双音节词越多,且话语标记使用较少,多用正式语体的词汇和句式。在直接交际中,交际对象对语体和语法的选择有着重要的影响,并体现出较为一致的内部原理和机制。

中高级水平留学生嵌偶单音词的习得研究

现代汉语中存在着一批必须组单成双之后才能独立使用的单音节文言词,这类词被称为“嵌偶单音词”。它们具有特殊的语体特征和韵律结构,是现代汉语书面语的重要组成部分,也是留学生学习的难点所在。本文以问卷调查的方式对留学生习得嵌偶单音词的特点进行考察与分析,结果发现:(1)嵌偶结构的使用频率会影响习得难度;(2)庄典体与非庄典体结构习得难度不同;(3)不同句法位置的嵌偶单音词在习得难度上存在差异;(4)与嵌偶单音词有关的韵律偏误明显多于选字偏误。本文建议,在讲练嵌偶单音词时,教师应注重语体转换的训练,并强调嵌偶单音词在韵律和句法上的诸多特点,以避免出现相关偏误。

在京留学生学习生活情况调查研究

根据教育部发布的统计数据表明,每年来中国留学的留学生数量逐年增长,北京更是留学生优先选择的城市,对在京留学生的生活学习及其他情况的调查研究就显得非常重要,因此本研究调查了北京地区八所高校,37个国家的118名留学生,从生活、学习、交友、旅游、住宿等多个角度,针对留学生的现状及提出的各类问题,给出解决建议,希望能对各高校的教学、管理及政府机构、留学生自身的困惑等提出有益的建议。

面向中级水平留学生的“看图写作”教学研究——基于对HSK五级试题语料的分析

“看图写作”是一种较为综合的写作训练方式,学生需要从认读图片、识别关键信息、组织词汇和语法知识、谋篇布局等多个层面进行认知加工,才能写出质量较高的作文。中级水平留学生因汉语水平较低,且谋篇布局的能力不足,在完成此类任务时较为困难,在考试中得分也较低。基于上述现实情况,本文着重结合HSK五级考试中“看图写作”类题目的特点与要求,探讨如何有效地提升中级水平留学生的“看图写作”能力以及相应的考试成绩。

论单双音节动词带宾的句法差异及其语体特征

本文考察了汉语单双音节动词与不同类型宾语的搭配情况,发现:1)方式、工具类宾语倾向于搭配动作性单音节动词,原因、目的类宾语倾向于搭配双音节动词;2)句法结构上,单音节动词搭配的宾语主要分布在句法层级较低的位置上,双音节动词搭配的宾语主要在句法层次较高的位置上;3)时空特征上,单音节动词一般是强时空动词,双音节动词一般是泛时空动词,没有具体的工具、方式,因此无法携带该类宾语。本文认为动词的单双音节与语体功能、句法结构和时空特征存在对应性关系。

谈峰会后对无证摊贩的管理

无证摊贩是市容环境管理的顽固症结，不仅影响环境秩序，更污染道路和空气。作为群众比较关心的道路环境问题之一，有关占道经营扰乱秩序、噪音扰民等举报投诉虽然近年来有所减少，但在所有投诉案例中的占比仍然是相对较高的。