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新课程背景下班本课程开发的探索与思考
被引量:
4
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作者
骆凌志
《当代教育论坛(管理版)》
2011年第1期5-6,共2页
一、班本课程开发的现状和意义 (一)班本课程的开发现状 为了了解班本课程开发的现状和学生对班本课程的需求,更好地进行班本课程的实践和研究,笔者在长沙市一中的高中生中实施了问卷调查,调查涉及高中三个年级不同班级学生,
关键词
课程开发
新课程背景
班本课程
问卷调查
高中生
现状
长沙市
学生
下载PDF
职称材料
题名
新课程背景下班本课程开发的探索与思考
被引量:
4
1
作者
骆凌志
机构
湖南省长沙市一中教师
出处
《当代教育论坛(管理版)》
2011年第1期5-6,共2页
文摘
一、班本课程开发的现状和意义 (一)班本课程的开发现状 为了了解班本课程开发的现状和学生对班本课程的需求,更好地进行班本课程的实践和研究,笔者在长沙市一中的高中生中实施了问卷调查,调查涉及高中三个年级不同班级学生,
关键词
课程开发
新课程背景
班本课程
问卷调查
高中生
现状
长沙市
学生
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
新课程背景下班本课程开发的探索与思考
骆凌志
《当代教育论坛(管理版)》
2011
4
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