初中语文群文阅读的教学模式研究

新课程标准改革以来,在教学过程中增强学生的阅读能力,培养学生的综合素质,成为初中语文教学的重要要求。文章提出群文阅读在初中语文教学中的应用研究问题,结合群文阅读教学现状探究语文课堂群文阅读教学效果低下的原因,围绕初中语文群文阅读的教学模式实践应用展开探究。初中语文教师应结合群文阅读的“议题确定”“文本选择”“问题设计”三大核心内容开展教学实践,切实提高初中语文阅读课堂教学质量。

初中语文在线教学的任务驱动与深度对话探究

在线教学是当前混合式教学方法的重要组成部分,直接影响着学生的学习效果,而任务驱动和深度对话则是初中阶段语文在线教学的重要途径,为了进一步提升任务驱动和深度对话的实施成效,文章简略阐述了初中阶段语文在线教学的要点问题,提出了关于优化设置任务驱动的建议,并从文本、自我和师生几方面内容着手,明确了初中语文在线教学深度对话的优化路径,旨在为相关教师提供参考,提高在线教学的实效性,将线上、线下教学结合起来,共同助力初中语文教学质量的提高。

春风绿校园 万树梨花开——让文学社团成为经典诗词诵读的第二课堂

在现代高中教育的背景下,学生获取知识的渠道不再仅仅局限于教师在课堂上的讲解,在很多高中校园中出现了各种各样的社团,在很大的程度上使高中学生的学习生活更加丰富多彩。经典古诗词不仅是高中语文课堂教学的重点内容,也是强化高中学生对传统文化理解深度的有效路径。加强高中校园文学社团的建设已经成为了高中社团发展的必然趋势,在文学社团中诵读更多的经典诗词对提高学生的文学素养具有非常重要的作用。本文就春风绿校园,万树梨花开,让文学社团成为经典诗词诵读的第二课堂的相关内容展开了一系列的研究。