巧用信息技术 演绎精彩数学课堂

巧用信息技术，构建新型教学环境 在数学教学中，把信息技术和学科教学内容融为一体，能促进学生积极思维，主动学习，这种新的教学形式，促使了课堂教学结构的变革，构建了既发挥教师的主导作用又体现学生主体积极性的新型教学模式。因此，教师应在建构主义理论的指导下，把以计算机为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具，培养学生获取信息、分析信息的能力，让学生在对大量信息进行筛选和整理的过程中，形成自主学习和积极探索的习惯。

“网”住学生创新思维

在网络环境下进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握，使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和接受。小学数学课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地，自然也是培养学生创新能力的主渠道。

对校园网建设的思考

由于网络快速普及，在很短的时间内，各地实验学校、示范学校开始了轰轰烈烈的校园网建设。然而，由于建设者对网络本身与教育的结合缺乏全面考虑，使校园网在建设与使用中存在种种误区，校园网的功效自然也就大打折扣。