粤港澳高校青年文化交流现状与发展路径探析

粤港澳大湾区的建设是国家在政策与战略层面的伟大构绘与重要实践,青年是粤港澳大湾区创新与融合的参与主体。该文通过分析得知目前粤港澳高校青年文化交流存在动向缺乏系统性、驱动力不足、融入程度较低等困境,采用了文献法、访谈法、抽样调研法等多种方法,分析粤港澳高校青年文化交流主要受三地交流主体国家认同感、高校国际化水平、岭南文化等因素影响,从而得出加强粤港澳高校青年文化交流,是一个关乎区域高度发展的时代命题。深化粤港澳高校青年交流需拓宽若干路径,比如,打造粤港澳大湾区青年文化生态圈,筑牢高校青年文化交流主阵地,加强粤港澳大湾区青年的文化认同感等。

新媒体背景下高校隐性思想政治教育探析

新媒体深刻影响着当代大学生,运用新媒体进行隐性思想政治教育是机遇也是挑战。网络新生态、大学生新变化、传统显性教育有限等因素都迫切要求重视隐性思想政治教育。而新媒体融入高校思想政治教育又面临着新媒体的环境复杂性、重视度不足、资源与技术限制等问题,因此,应高度重视完善运用新媒体进行隐性教育的手段与经验。高校要切实认真构建学生网络共同话语、参与学生新媒体实践创新、挖掘和制作优质思想政治教育内容与资源,以充分发挥新媒体的隐性思想政治教育功能。

扬“无为”精神 办“有为”教育

“无为”是“无为而治”,“崇文守正,无为有为”是“无为精神”。就教育而言,就是要明晰对人的本质和发展的认识,关注师生的发展,提升学校办学品位。无为中学一直秉承“扬无为精神办有为教育”的宗旨,努力办人民满意的教育,为学生的“有为”发展创造一切机会,提升教师的专业素养,为“有为”教育奠基。

让学校和教师走共同成长的道路

学校管理者应该了解当前教师的工作状况,掌握当下教师的心态,并在建章立制的同时,为教师专业发展创造机会,为教师的健康成长减负,营造“工作即生活”的良好氛围。