用校园音乐文化活动提高大学生的人文素质

加强对大学生进行人文素质教育是我国高校培养全面发展高素质现代化人才的需要。校园音乐文化活动是促进人文素质教育的有效方式,让学生参与到丰富多样的音乐文化活动中去,使学生的身心受到潜移默化的教育,从而提高当代大学生的人文素质。

对校园音乐文化教育提升地方高校大学生人文素质的研究

音乐是人类共有的精神食粮,它能培养和提升大学生的人文精神,音乐文化以其独特的方式影响着大学生素质教育的全面发展,具有其他学科难以替代的作用。文章针对地方高校校园音乐文化的欠缺现象进行了剖析,并对地方高校加强和改进校园音乐文化素质教育的必要性和途径进行了探讨。

普通高校音乐欣赏课教学有效性的研究

音乐欣赏课是高校音乐教育重要组成部分，是实施素质教育的一种手段。对普通高校音乐欣赏课中大学生应具备的素质、音乐情感培养及音乐审美实践等问题进行探讨。

指导《音乐欣赏》课学习的三个层次

将《音乐欣赏》课学习划分为"感知——体验——理解"三个层次,通过"听"、"视"、"动"指导"感知"层次的学习。运用"想"、"唱"、"念"、"舞"、"奏"指导情感体验层次的学习。用"说"、"评"、"作"指导理解层次的学习。

关于普通高校音乐专业声乐课程教学的调查与思考——以广西五所普通高校音乐专业为例

对五所普通高校师生关于声乐课程课堂教学状况的问卷调查显示,学生对声乐课程的重要性有足够认识,对课程教学状况比较满意,但学生对教学形式等期望与现实有较大差距。其中既有课程本身的原因,也有"教"与"学"的原因。声乐课程改革要以学生发展为本,树立多适应性教育观,转变师生教学观念。

合唱教学活动对提高大学生人文素质的重要性

合唱艺术是声乐领域中更高层次的一种表现形式,是音乐艺术的综合素质的体现。本文论述了在高等院校里,通过合唱的教学环节,提高学生的演唱技巧。同时也加强了学生的群体意识的培养,增进了集体主义精神,激发了学生的协作意识,构建起学生之间的和谐关系。

地方高校音乐文化教育的探索与实践

高校的教育目的,不仅是传授知识,更重要是育人。本文以地方高校音乐文化教育现象为对象,针对音乐文化教育中观念的转变,本土音乐的融入,音乐文化活动的开展提出笔者的见解。以期让地方高校音乐文化教育成为学生文化、知识、能力、技巧协调发展的基石。

皓月当空——贝多芬和德彪西笔下的《月光》比较

本文通过对贝多芬和德彪西的《月光》进行对比,认识到对于相同的事物,由于作者所处的背景不同,和他们的内心世界、审美经验、表达方式的迥异,就会描绘出各自不同的精彩片段,并各具魅力。