新课程理念下小学低年级语文识字教学的探究

汉字作为我国数千年的文化结晶和民族文化的主要传承途径,具有极强的艺术美感和人文价值,同时也可以说汉字是世界上最优美以及学习难度最大的语言文字,受限于小学生的年龄认知水平以及自我控制意识和能力等因素的影响,学生对识字的兴趣就直接影响到了小学语文课堂教学的效果。基于此,在新课程理念下,教师要结合学生的认知能力及性格特点,采取有效的措施,合理安排教学,帮助学生夯实基础,从而提高学生的汉字识字能力。本文就新课程理念下小学低年级语文识字教学进行探究。