读赏式教学在小学语文教学中的实践研究

《语文新课程标准》指出：＂阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。＂这句话,既点明了阅读对于一个人学习、发展和生活的重要意义,也点明了阅读教学的重要意义。阅读教学是语文教学的基本环节,改革阅读教学,必须树立阅读教学的新理念,寻求阅读教学的新方法和新策略。我国语文教学有几千年的历史,传统的语文教学遵循识字是读书和写作的基础,识字、读书、写作循序渐进。

搭建师生阅读的书香平台,促进师生共同成长——小学生拓展性阅读的实践与研究

读书活动＂使人明理,使人丰富,使人自省,使人高雅,使人快乐。＂学校以读书活动为载体,营造浓郁的书香氛围,成就儒雅的教师队伍,丰富求知若渴的学生,奠定深厚的文化底蕴,使学生的读书行为在教师的引导下更加有的放矢,使读书成为师生的一种生活方式。通过几年的课题研究,我们探索出了有效的小学生拓展性阅读的内容、形式与途径,从与阅读课程互融、与课程整合互通、与家庭阅读互动、与活动制度互联、与教师阅读互生等几个方面入手,踏实有效地开展拓展阅读研究活动,为学校的内涵发展找准了支点,为教师成长提供了平台,为学生腾飞打下了坚实的基础。