如何提高农村小学习作教学的有效性

在农村小学，习作教学一直成为语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目，习作教学存在着“高耗低效”的现象。本文探讨了在实际教学中利用多种形式提高习作教学有效性的一些观点和做法。

习作教学中的审美教育

语文新课程标准指出，语文课程要全面提高学生的语文素养，其中包括提高学生的审美情趣和能力，这就是审美教育。在习作教学中，我们要通过引导学生观察生活、交流认识来发现美、感受美、表达美、审视美，让学生在活动中对真善美有个正确的认识，为形成正确的人生观和价值观奠定基础。