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题名中小企业参与现代学徒制的实践困境与破解路径
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作者
骆方倩
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机构
杭州职业技术学院
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第12期137-140,共4页
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基金
2022年浙江省中华职业教育科研项目课题,课题名称:中小企业参与现代学徒制实践困境与破解路径,课题编号:ZJCV2022B56。
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文摘
在我国职业教育现代化发展的时代背景下,越来越多的职业院校将“现代学徒制”这一先进的人才培养模式纳入到本校的教学体系当中,为产教融合以及工学结合的发展提供了全新的思路。中小企业作为我国市场经济的重要构成部分之一,其更是需要通过现代学徒制吸纳大量的职业技术人才。将现代学徒制与中小企业的人力资源管理工作相结合,不仅可以深化中小企业与职业院校的合作,还可以推动我国职业教育的发展。本文将依据相关工作经验以及研究成果,首先探讨了我国中小企业的发展现状,其次分析了中小企业参与现代学徒制的实践困境,最后提出了相关的破解路径,以期能够为广大中小企业提供参考与借鉴。
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关键词
中小企业
现代学徒制
实践困境
破解路径
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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