长文短教方法探讨

初中新编语文教材,有很多篇幅较长的文章,这些课文尽管内容丰富、学生爱读,但由于受到课时的限制,教师们常常感到顾此失彼、无从下手。我觉得处理这类课文,就是要突出重点、大胆取舍,尤其要克服面面俱到的毛病。这不仅能长课短教,提高教学效率,而且能使学生学有所得、学以致用。下面,我就教学《藤野先生》一课,谈谈我的一些做法。