略论大学校园亚文化与大学生违法犯罪的关系

导致大学生违法犯罪的校园亚文化纷繁复杂,既表现为不良的同学关系、师生关系,也表现为大学生自身性格、习惯爱好、意志品质等个体因素。近年来,此类违法犯罪案件有所增加,原因复杂多样,大学生既可沦为犯罪人,也可能是被害人。研究当前大学校园的不良亚文化,创新工作思路,引导大学生主流价值观,使大学生远离违法犯罪,是人们必须面对的一个严峻而现实的问题。

数据挖掘模式下的再犯风险评估研究

基于数据挖掘模式,选取再犯风险评估中的5类22项指标,将是否重新犯罪作为目标变量,通过构建数学模型即C5.0决策树模型、神经网络模型和判别分析模型,对从我国H省抽样的1500名罪犯样本进行分析和模型构建,并对结果进行验证和评估。结果显示,构建的三个模型均具有很高的预测准确性,均可用于对我国的再犯风险进行评估;C5.0决策树模型在模型构建上具有最高的准确性。

高职高专数学课程分层次教学的思考

许多高职高专院校都在相关专业开设了数学课程。由于高职大学生生源层次不一、数学课与有关专业关联性不强等原因。许多大学生学习数学的兴趣不高，课堂教学效果差。但还有部分高职大学生继续对学习数学表现出浓厚兴趣，他们明显感觉数学课课时太少，满足不了他们的需要。结合高职院校的人才培养模式，针对高职大学生的知识基础和学习规律，探讨高职数学分层次教学势在必行。具体就是在教学对象、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行分层次教学。

通过欣赏数学之美培养高职生人文素养

高职教育旨在培养应用型高技能人才,培养大学生人文素养已成为人们的共识,加强美育是促进大学生全面发展的重要渠道。数学本身具有形式美、协调美等特征,以欣赏数学美为载体,对高职生进行素质教育,可以有效培养学生综合素质、职业能力和就业能力。

河北省高职专业设置与毕业生就业情况解析

近年来,我国高职教育规模迅猛发展,河北省的高职教育,近年一直走在全国前列,毕业生平均就业率较高。究其原因,高职院校适应社会需求确定人才培养目标,为毕业生指引就业方向;课程建设与改革夯实学生知识基础,促进综合素质提高;实训基地建设提升了学生就业能力;正确的就业观念引导了学生务实就业。

论高职院校实习实训对学生创新创业能力的提升

前不久,国家出台了《职业学校学生实习管理规定》,在制度层面对高职院校学生的实习实训做出了规定,倡导通过实习实训提升学生的创新创业能力。在操作层面,高职学生实习实训尚存在管理不规范、创业成功率不高等问题。只有逐步使学生实习实训实现制度化、规范化,加强检查督导力度,全社会齐抓共管,才能提高职业教育人才培养质量,提升学生创新创业水平。

京津冀协同发展背景下河北法治环境建设机制研究

京津冀协同发展是重大国家战略。河北省既面临重要的战略机遇期,又面临许多问题和挑战。当前,河北省应在以下方面做出努力:以理念思维协同形成法治建设软环境;以人力资源协同营造法治建设智力环境;以社会治理协同夯实法治环境建设基础;构建区域安全协同机制等。通过打造良好法治环境,促进河北经济社会全面发展,为京津冀协同发展做出积极贡献。