融数学文化 启数学之美

勾股定理是人类最伟大的十个科学发现之一,西方国家称之为毕达哥拉斯定理.从古至今,许多数学家或数学爱好者对勾股定理的证明孜孜不倦,各种证法不一而足,据统计,目前已有500多种,在这些证法中,“无字证明”以精巧、简明而闻名,流传至今。

HMP视角下一元二次方程求根公式推导教学思路

从学生的认知水平出发,以求根公式的推导、几何解释、自身特征为抓手,结合数学文化设计求根公式的推导过程,引导学生重新认识求根公式,发现求根公式蕴含的美,真正体会求根公式的教育价值。

我的课不一样

我的课是我自己的,因为我不是单纯的学习,而这已是我自己内化后的智慧所产生的成果。是可以让学生适应社会的一堂人生体验课。它给学生不是单一的知识,而是一种情感的交汇,是一种能力的赋予,是一种可持续发展的教育新理念。

初中学生数学学习障碍分析及策略研究

进入初中,数学这一学科就成了很多学生的痛点,课堂上跟不上教师的节奏,考试成绩直线下降,甚至出现了无精打采、晕晕沉沉的状态,教师与家长们把问题归结为学生不认真、不努力.但事实上,这是他们在学习中存在障碍,而笔者就是针对初中学生学习数学时存在的学习障碍进行分析并提出解决的策略,让每一名学生能正视自己存在的学习问题,从而积极应对,改变学习状态.

多元共育平台:“双减”下家校社协同推进中学生青春期教育实践探索

青春期作为学生心理与生理迅速发展的敏感期,其成长和教育问题尤为突出。在此背景下,家校社协同构成了支持中学生健康成长的重要框架。本文从中学生青春期现场观察与存在的问题分析入手,结合学校构建多元共育平台的创新实践进一步探讨了“双减”下家校社协同推进中学生青春期教育的实施策略,以促进中学生青春期教育的健康发展。