高职医护英语微视频教学情境创设的若干思路

微视频具备较高的互动性和娱乐性,将其运用于英语课堂教学,能够营造轻松愉快的课堂氛围,激发学生的学习热情。探索如何利用英语微视频在高职医护英语课堂中创设一定的教学情境。

“互联网+”背景下大学英语专业词汇教学研究与实践

“互联网+”概念,可为传统行业提供全新发展思路。以此为主,将大学英语专业词汇教学作为研究核心,分为三部分展开研究。第一部分,简单分析大学英语词汇教学中,应用“互联网+”理念的优势。第二部分,简单分析大学英语词汇教学现状。第三部分,深入分析“互联网+”背景下,大学英语专业词汇教学方法的实践步骤。

高职院校兼职教师师资队伍的管理与建设

高职院校兼职师资队伍建设问题,是目前各高职院校改革和发展过程的急需解决的重要问题。本文主要在分析兼职师资队伍建设重要性的基础上,分析目前我国在兼职师资聘任和管理方面所存在的问题,并对加强兼职教师师资队伍建设提出相关建议。

功能对等理论在英语文本翻译中的应用

功能对等理论在英语文本翻译中的应用,将有助于提高英语文本的翻译质量,丰富英语文本翻译的理论内涵。奈达功能对等理论要求在翻译过程中,保留原文的内涵及语义,提升读者的阅读体验。基于此,简要论述奈达功能对等理论的基本内容,并分析奈达功能对等理论在英语文本翻译的主要应用原则,详细论述奈达功能对等理论的应用策略。希望通过本次分析及研究,旨在加强奈达功能理论在英语文本翻译中的适用性。

最近发展区理论浅析及其对口语学习的启示

维果茨基的最近发展区理论对教育教学的各个学科都产生了积极重要的影响,本文在对该理论的内涵认真分析的基础上,简要阐述了其对教学的借鉴意义以及其对大学英语口语教学的地启示。

基于语料库的英语翻译教学研究

英语翻译是英语教学中的重要内容,是学生学好英语知识的主要环节。然而,受到传统教育弊端的影响,使英语翻译教学质量不高。语料库教学模式的生成,是对传统教育的一种补充。将语料库运用到英语翻译教学中,对创新教师单一授课模式、激发学生学习兴趣具有促进意义。对此,着重分析语料库的英语翻译教学概述,论述英语翻译教学现状,提出语料库的英语翻译教学策略。

新时期我国医学专业医护英语课程德育教育的功能研究

新的教育环境对医学专业医护英语课程教学提出了新要求,教育者在关注英语知识传授功能的同时,还应注重医护英语的德育功能,从而丰富医护英语教学内涵。本文围绕医护英语德育教育的意义、任务、内容、原则、实现路径等方面展开讨论,探索新时期下英语教学的德育任务,进而将素质教育理念落实到医护英语课程中,为教育事业良好发展奠定基础。

高职口语课堂消极沉默现象解析及对策

英语口语课堂的消极沉默是口语教学中依然广泛存在，本文从学生，教师，环境三方面分析高职生口语课堂消极沉默的原因，并提出相应对策。

英语口语与书面语应用特征简析

英语口语体和书面语体在不同的场合使用时存在较大差异.正确认识二者应用特征,不仅能帮助对本族语者准确使用语言,对二语学习者的口语应用有着重要的意义.本文从语境,词汇,句型三方面,简析二者的应用特征,以期帮助英语学习者提高英语口语实际运用能力.

基于赫尔巴特理论的大学英语德育教育

近年来,我国教育着重强调将学科教育与德育教育融合,但目前大学英语普遍具有“重成绩、轻德育”印象,许多英语教师并未建立德育教育观念。赫尔巴特教学理论强调教育行为不应过于单一,要将传达德育思想、德育理论作为己任。所以从内容上看,赫尔巴特教学理论,可与当前大学英语教育互补。基于赫尔巴特理论,可对大学英语德育教育进行研究,通过分析研究,提升大学英语德育教育开展质量。

高职院校学生安全现状与对策研究

近年来随着我国高等教育改革的大众化、大发展,高校规模急剧扩大,办学主体和办学层次日益多元化,学生成分更加复杂化,学生素质差异也越来越大。在校学生数成倍剧增,办学条件、教学设施、生活设施、管理机制等却严重滞后,使得学生与学校之间的矛盾也日益增多。与此同时,高职院校的学生安全教育也没有同时深入开展,紧跟发展的步伐。

食品卫生医药英语教学理论与实践应用——评《食品、卫生、医药实用英语》

随着我国经济快速发展的同时食品卫生医药行业也快速发展,尤其在全球经济一体化的背景下,食品卫生医药行业水平的推动和生产技术的不断提高,国际贸易合作过程中工业与技术方面的合作日渐频繁,英语交流沟通能力作为行业人事的必备能力之一,也被要求更加专业,更加符合食品卫生医药行业要求。未来将需要食品卫生医药领域信息推广、生产技术、工艺以及卫生安全等大量的专业英语人才。

高职英语词汇教学误区分析

本文结合高职生学生词汇掌握基础,针对当前高职英语词汇教学现状,探讨分析了一些常见的教学误区,以期对高职词汇教学有所借鉴。

男护生对护理专业角色认同程度的研究

了解男护生对护理专业角色的认同程度，发现其影响因素并找出应对措施。采用问卷调查法，以河南省卫生学校护理专业3＋2大专及中专男护生作为调查对象进行调查分析。发现影响因素为理念与实际操作有落差、男护生与社会对护士职业的角色期望有落差、自我概念与护士角色有落差，并提出三项对应措施。