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运用多种手段,培养学生自主探究能力
1
作者
万明
骆玉娟
《林区教学》
2004年第5期11-11,共1页
与传统的接受性学习和训练性学习相比,探究性学习具有更强的问题性、实践性和开放性。因此,在语文教学中,教师应运用多种手段训练和培养学生的自主探究能力。对学生自主探究能力的培养应从以下几个方面人手。一、加强指导预习,训练自学...
与传统的接受性学习和训练性学习相比,探究性学习具有更强的问题性、实践性和开放性。因此,在语文教学中,教师应运用多种手段训练和培养学生的自主探究能力。对学生自主探究能力的培养应从以下几个方面人手。一、加强指导预习,训练自学能力在小学高年级的语文教学中,一篇课文可以设计常规性预习作业和自主性选择作业的训练。
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关键词
探究能力
探究性学习
学生自主
语文教学
引导学生
训练性
培养学生
接受性学习
问题性
自学能力
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职称材料
题名
运用多种手段,培养学生自主探究能力
1
作者
万明
骆玉娟
机构
黑龙江省沾河林业局沾北学校
黑龙江省沾河林业局茂岚学校
出处
《林区教学》
2004年第5期11-11,共1页
文摘
与传统的接受性学习和训练性学习相比,探究性学习具有更强的问题性、实践性和开放性。因此,在语文教学中,教师应运用多种手段训练和培养学生的自主探究能力。对学生自主探究能力的培养应从以下几个方面人手。一、加强指导预习,训练自学能力在小学高年级的语文教学中,一篇课文可以设计常规性预习作业和自主性选择作业的训练。
关键词
探究能力
探究性学习
学生自主
语文教学
引导学生
训练性
培养学生
接受性学习
问题性
自学能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
运用多种手段,培养学生自主探究能力
万明
骆玉娟
《林区教学》
2004
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