论高校治理改革的四大困境

自20世纪80年代中期开始,大学管理现代化已成为许多国家政治议程上的常项,通常紧随其后的就是关于大学管理和治理方面的改革。但是,改革的范围和深度呈现复杂的局面。本研究定义了四类改革困境,并通过对多个国家进行分析展示其具体表现。结语部分就大学治理改革的复杂性问题提供一些启示。

适应学生差异:通过合作学习培养学术能力

澳大利亚的高等教育机构逐渐在更广的政治、经济、社会的框架与全球环境下运转。教育产出与高级技能以及质量之间的关系,建立系统化的程序以确保小众群体更多地参与都已受到了重视。在澳大利亚法律职业领域过去的20年里,为满足对法律从业人员的增长需求,不断有新的法律学校建立,随之而来的是学生数量的增加和学生背景的愈发多样化。最近的研究开始关注法律专业学生的压力及对其造成的精神影响(尤其是与其他专业学生相比)。2007年,澳大利亚法学院院长联合会(CALD)在全国扩展法律教育的方法与实务,旨在确保为背景日渐多样化的法律专业学生提供高质量的教育。其中,通过合作式工作坊,以及利用支架式教学模式提升学生法学学术技能是关键。除此之外,问卷调查、基线数据分析、在线会议也成为该项目所用的主要方法。国家级别的合作工作坊带来了在某些如小组工作和反思领域的高质量评量任务的发展,并获得了积极的书面反馈。本文将集中讨论学业标准范围内多种评量方法与适应学生多样化之间的关系。重新定义在变化的高等教育环境下其他职业性学科中有效的学术实践对法律专业的实践具有明显的相关性。

建立高质量的经济学本科科研项目:步骤、时间、地点及原因

虽然几十年来本科科研在整个学术领域得到了蓬勃的发展,但是经济学将其纳入教学法的过程却相对缓慢。我们支持全面发展本科科研项目,这些项目不仅能在高年级段提供研究体验,而且能将对基础研究技能的培训贯穿整个本科课程。从根本上来说,学生学习研究类知识与技能的过程为一个层次结构,表现在低等级课程教授学生基础的研究技能;高等级课程提升将学科知识和研究技能融会贯通的能力;在本科最后几个学期,学生将以单独或合作的形式完成一些科研项目。就建设和加强本科科研环境这方面而言,我们将为经济类院系提供6点建议,以期提高本科科研教育质量。