灵芝栽培技术及常见病虫害防治措施

灵芝具有增强人体免疫力的作用,尤其在抗肿瘤方面效果显著,其药用价值备受瞩目。野生灵芝资源十分有限,无法满足人们对灵芝药材的需求,人工栽培灵芝是丰富灵芝资源的重要途径。基于此,本文简要阐述灵芝的生物学特性与生长特性,分析灵芝栽培技术与常见病虫害防治措施,以供参考。

桉树木屑栽培灵芝堆料发酵时间比较试验

目的:为探究以桉树加工剩余物为主料,发酵不同时间后栽培灵芝的效果。方法:以桉树加工剩余物为主料,分别堆料发酵0 d、4 d、8 d、12 d、16 d,对比分析堆料发酵不同时间对灵芝菌丝生长速度、发菌情况、出芝时间、成品率、生物学效率等影响。结果:发酵4 d、8 d的培养料栽培灵芝菌丝长速最快、长势最好,发菌成品率高,且出芝整齐、生物学效率较高;发酵0 d、16 d的培养料栽培的灵芝综合表现都较差。研究为优化灵芝培养料堆料发酵时间、桉树加工副产物资源化利用提供数据支撑。

思维导图用于初中语文读写教学中的成效分析

思维导图作为一种有限构建方式,也是一种教育理念。在初中语文读写教学中,老师们借助思维导图的教学模式,可以让学生脑海中有清晰的思路,形成崭新的教学突破点。借助思维导图,再加上对教材的合理分析,做好课堂整体规划布局,能帮助延伸教学主题,让学生的读写能力实现全面的发展进步。在当前新课程改革和素质化教育模式下,关注学生学习能力和综合素养的提升。初中语文老师在进行教育教学过程中,秉承学生为主体的教学理念,关注学生读写结合能力的发展。本文围绕着思维导图在初中语文读写教学中的应用情况展开分析,以求全面提高初中语文的综合教学质量。

核心素养背景下的初中语文群文阅读教学策略探讨

在基础教育改革体系中,教师们应当以立德树人为导向,以培养学生的核心素养为目标,不断优化教学手段,同时注重拓展教学的资源和空间,使学生更加轻松地学习和探究,辅助提升其学习能力和思维品质,为他们的长远发展奠定坚实的基础。此时,初中语文教师可在教学实践中灵活应用群文阅读模式,以便为学生提供更加优质的学习内容,使之在参与中形成良好的核心素养。

欠发达地区农业科技培训的开展策略探析

当前在欠发达地区农业经济的发展情况并不大好,这与欠发达地区经济情况、地理位置相关,也与欠发达地区农业科技宣传、培训不到位相关。欠发达地区的农业科技培训不到位,使得先进的农业技术难以得到推广,从而造成的农业经济的落后。针对这种问题,需要在农业科技培训上重点着手进行研究,争取在欠发达地区进行有效的农业科技培训,让农民把技术带回家,在推广现代农业科技的同时让农民受益。本文就欠发达地区农业科技培训的现状与不足进行讨论,并提出针对性的优化对策。