MnAPO-11分子筛的离子热合成及表征

以溴代1-乙基-3-甲基咪唑离子液体为溶剂兼模板剂,以磷酸、异丙醇铝、乙酸锰、HF为反应原料,合成不同锰含量的MnAPO-11分子筛.并通过元素分析、XRD、FT-IR、UV-Vis和TG-DSC等分析手段对分子筛的结构及性质进行表征,证明所合成的分子筛是锰元素取代的MnAPO-11分子筛.

铁-亚硫酸盐配合物体系氧化处理硫酸厂的含砷废水

研究了铁-亚硫酸盐配合物体系处理实际硫酸厂高浓度含砷废水的工艺与影响条件。结果表明,铁-亚硫酸盐配合物在溶解氧参与下反应产生硫酸自由基,氧化废水中的As(III)产生As(V),然后升高pH,导致铁形成氢氧化物沉淀,从而使得砷被絮凝沉淀去除。絮凝-氧化-再絮凝的工艺优于直接氧化-絮凝工艺;在pH=3、n(Fe(III))/n(As)=1/10、n(亚硫酸钠)/n(As)=5、氧化、絮凝时间均为30 min条件下,直接氧化-絮凝工艺总砷去除率可以达到98.5%;絮凝-氧化-再絮凝的工艺As(III)去除率达到99.6%,总砷去除率达到99.9%,处理过后,砷含量由500 mg/L降为2mg/L,很容易通过进一步的吸附处理达到排放标准。

浅谈土壤镉污染的修复技术

我国土壤镉污染日益严重,采取合理的措施进行镉污染的土壤修复,是当今环境生态学、环境工程领域面临的重要问题。为了实现土地的可持续利用,人们必须探寻出一种高效率、经济节约、见效快的修复技术来治理土壤镉污染。本文综述当前国内外污染修复技术的研究进展,并针对镉污染土壤的特性探寻适合的修复技术,为我国土壤镉污染修复工作提供理论依据。

初中语文教学中德育渗透浅析

语文是一门基础学科，对于初中阶段学生来说，语文教学在培养学生的思想道德品质、文化素养，弘扬祖国文化以及吸收人类进步文明等方面都有十分重要的意义。因此，我们要抓住语文学科的特点，根据课文的课时安排，对教学步骤和训练内容进行精心设计，做到寓德于教，在教学过程中，实现德育渗透。

规划环评实施中环境信息技术的应用探究

利用环境信息技术,对规划区域环境风险进行评价,建立规划环境评价申报审批,机构管理,从业人员和公众参与的信息交流平台,实现人才培养建设,数据信息,规划环评制度合理有效的资源共享。

污染源普查质量控制方法

为准确掌握我国污染物排放现状,为环境保护提供基础数据和决策依据,需要每十年做一次污染源普查。通过污染源普查,全面掌握污染源数量、行业地区分布情况,了解主要污染物的产生量、排放量和处理情况,建立污染源排放数据库,掌握污染原排放强度与生态环境变化趋势。本文重点围绕污染源普查质量控制方法进行论述,旨在提高污染源普查质量,准确掌握污染源基础信息。

“十三五”生态环境保护规划终期评估及“十四五”重大环境问题研究

在习近平新时代中国特色社会主义思想和生态文明思想引领下,生态文明建设地位更加重要,国家对于生态环境保护工作的重视程度逐渐加强,2016年国务院发布了《“十三五”生态环境保护规划》。本文围绕生态环境“十三五”规划终期评估及“十四五”生态环境保护重大问题展开探讨,总结了“十三五”规划的主要特点,评估“十三五”规划实施情况,分析了“十四五”生态环境保护的重大问题。

浅谈一种新的排污口溯源方法及应用

为全面整治和规范长江入河排污口,有效管控长江入河排污口污染物排放,持续改善受纳水体生态环境质量,长江入河排污口溯源工作显得尤为重要。通过开展排污口溯源工作,在进一步确定排污口类型的基础上,确定排污口整治责任主体。通过探索新型排污口溯源方法,结合实际情况对各类排污口开展溯源、监测分析和责任主体确认;进而,完成排污口分类、命名、编码工作;最终,形成整治方案,明确整治目标、整治措施、责任单位和完成时限,为后续长江水资源保护工作打下坚实基础,为长江水环境的可持续发展提供了有力保障。

生态环境保护视角下探讨“两山基地”建设

“两山”理论是习总书记提出的,关于社会发展与生态环境关系的理论,关于这一理论的实践,我们也在不断地探索中,建设“两山”基地是我们实践的重要过程。我们从生态环境的角度上分析了基地建设的理论基础,我们也探讨了基于生态保护的“两山基地”该如何建设,首先我们要理清组织架构,不断完善制度;其次我们要开发绿色经济,聚焦环境保护;最后我们要坚持惠及民生,建设美丽城乡。我们要从多方面促进“两山基地”的建设,不断地提升生态文明建设,保护生态环境。

湖泊流域水污染防治规划编制要点

了解湖泊流域自然、经济社会概况,收集分析了近年来水质监测数据,通过开展湖泊水环境现状分析评估,对流域环境问题及成因进 行分析,识别当前亟须解决的症结问题。在上述基础上,研究污染防治对策和措施,编制水污染防治规划,形成湖泊水污染防治重点建设项 目库。