促进深度学习的课堂教学策略研究

深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习发展,有着促进知识建构、注重内容整合等显著特点。深度学习不仅需要教师确立高阶思维的发展目标,同时还十分注重学生的积极主动参与,只有这样才能将其作用更加充分地发挥出来,促使课堂教学效果进一步的提升。基于此,本文主要针对深度学习的课堂教学策略进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。