应用型民办本科院校大学英语课程思政的现状调查及策略探析

新形势下探索大学英语课程思政的实施路径是高校课堂教学改革的重要课题。基于对应用型民办院校的师生关于大学英语课程思政现状的问卷调查和访谈,本文旨在分析应用型民办院校大学英语课程思政的必要性和可行性,并根据师生对于大学英语课程思政的需求分析,提出适合应用型民办院校大学英语课程思政的有效策略,为进一步在"课程思政"理念下的大学英语课堂教学改革提出可供参考的整改依据和方案。

交际功能视角下西安曲江文化商务区公示语英译失误分析及对策

公示语的英文翻译对城市对外宣传起到至关重要的作用,然而许多城市的公示语英译不够规范和普遍存在翻译偏差。该文针对西安曲江文化商务区公示语翻译已有问题结合实例分析,以交际翻译理论为基础,探讨公示语翻译过程中如何准确传达汉语意思,尤其是文化内涵的有效策略。

模因论在高职英语教学中的应用

近年来,模因及模因论在语言教学中日益受到关注。基于模因论分析模因传播复制对语言运用能力提高的强大作用。强调在高职英语教学中,可创设真实语境使模因保真,利用背诵、模仿及语言输出强化模因,以及教师风趣言谈来激活模因。

电影《音乐之声》对英语教学的启示

该文从《音乐之声》中玛利亚对七个顽皮孩子的教育得到启示,爱是教育的源泉,没有爱就没有教育。爱让教师理解接纳学生,不断的创新教学方法和手段,爱也赋予学生学习热情和意义。爱,使教与学达到完美的结合。

激活高职高专英语课堂的武器——游戏

本文从普通高等专科英语课程的基本要求入手,阐述了通过游戏活动激活课堂的作用与游戏的设计原则、实施过程,强调以游戏调动学生学习的积极性和主动性,培养学生英语的输出能力,从而实现高职英语的教学目标。

《我的心儿在高原》和于佑任《望乡》的比较分析

彭斯的《我的心儿在高原》和于佑任的《望乡》都属于脍炙人口的名篇。这两首诗的共同之处都在于抒发诗人的爱国思乡之情,都使用了反复这一修辞手法;它们的不同之处在于韵律和语言风格两方面。造成其差异的两个原因是他们所处的不同时代背景和不同的教育背景。

网络多媒体环境下的全新英语教学模式的构建

以克拉申的二语习得理论和建构主义理论为依据,探讨了在网络多媒体环境下的公共英语教学新模式,以及该模式的优势:激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,促进学生的合作学习和自主学习,从而培养学生的语言应用能力,学习能力和创新能力。

积极心理学视角下应用型民办本科院校大学英语教学实践

积极心理学作为心理学领域的一门新兴学科,已经渗透到社会学、教育学和管理学等领域。基于对应用型民办本科院校大学英语教学的问卷调查,本文分析了积极心理学应用于应用型民办本科院校大学英语教学实践的可行性,提出了积极心理学应用于大学英语教学实践的策略,以期能对大学英语教师有所借鉴。