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深入践行实验价值 全面提升物理素养——谈苏科版《物理实验》在常态教学过程中的策略达成
1
作者
骆菡
《数理化解题研究》
2019年第17期62-63,共2页
实验是架起物理知识与物理素养的桥梁,在深入践行实验活动的过程中,学生不仅可以通过实验探索物理世界的奥秘所在,还可以充分提升自己的综合实践能力.在实验的深入践行中,全方位开启物理素养的真正提升.而苏科版《物理实验》是深入践行...
实验是架起物理知识与物理素养的桥梁,在深入践行实验活动的过程中,学生不仅可以通过实验探索物理世界的奥秘所在,还可以充分提升自己的综合实践能力.在实验的深入践行中,全方位开启物理素养的真正提升.而苏科版《物理实验》是深入践行实验价值的指南针、风向标.
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关键词
实验
价值
素养
策略
下载PDF
职称材料
初中物理教学中前概念的转变策略
2
作者
骆菡
《教师》
2018年第3期103-104,共2页
文章依据前概念的相关研究理论,分析初中学生在物理学习中存在的前概念,探讨了初中物理教学中转变学生前概念的教学策略,以期为广大教育同行提供借鉴。
关键词
初中物理
前概念
转变策略
下载PDF
职称材料
题名
深入践行实验价值 全面提升物理素养——谈苏科版《物理实验》在常态教学过程中的策略达成
1
作者
骆菡
机构
江苏省常熟市外国语初级中学
出处
《数理化解题研究》
2019年第17期62-63,共2页
文摘
实验是架起物理知识与物理素养的桥梁,在深入践行实验活动的过程中,学生不仅可以通过实验探索物理世界的奥秘所在,还可以充分提升自己的综合实践能力.在实验的深入践行中,全方位开启物理素养的真正提升.而苏科版《物理实验》是深入践行实验价值的指南针、风向标.
关键词
实验
价值
素养
策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中物理教学中前概念的转变策略
2
作者
骆菡
机构
常熟市外国语初级中学
出处
《教师》
2018年第3期103-104,共2页
文摘
文章依据前概念的相关研究理论,分析初中学生在物理学习中存在的前概念,探讨了初中物理教学中转变学生前概念的教学策略,以期为广大教育同行提供借鉴。
关键词
初中物理
前概念
转变策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
深入践行实验价值 全面提升物理素养——谈苏科版《物理实验》在常态教学过程中的策略达成
骆菡
《数理化解题研究》
2019
0
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职称材料
2
初中物理教学中前概念的转变策略
骆菡
《教师》
2018
0
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职称材料
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