回归语文教学之根本

随着高中语文新课程标准颁布实施,一系列新教材相继出现。在新形势下,许多旧有的语文教学目标被重新审视定义,一些新的语文教学思路已在不断出现。教师的教学观念有了更新,教学方式也有了不同程度的改进,但是,就目前高中语文课堂教学实际状况来看,还存在着许多不尽如人意的地方。

高中语文课堂教学有效性的策略研究

在教育体制改革逐渐深入的环境下,对高中语文课堂教学有效性提出了更高的要求。语文作为一门基础科目,其教学效果的高低不仅影响其他学科的学习进程,还会影响到学生自身文化素质的发展。因此,加强对高中语文课堂教学有效性的对策研究显得尤其重要。

高中语文教学现状分析及对策研究

语文学习是非常重要的科目,然而在日常的高中语文教学中,不少学生对语文学习的兴趣比较低,语文课堂教学效果也不明显。本文笔者结合多年的教学经验,围绕当前的新课标内容对自身的高中语文教学进行了反思,对当前的高中语文教学现状进行分析,并提出几点建议。

高中语文古诗词鉴赏教学优化对策分析

我国素有“诗歌国度”之称,诗歌是我国文化宝库中最为璀璨的明珠,以“语言精练、对仗工整、意象深远、情感充沛”为主要特点,千百年来一直经久不衰。在新课程标准的要求中,高中语文教师在开展课堂教学的时候,必须要全面加强学生的诗词鉴赏教学,借助多样化的趣味性教学模式,引领学生走进诗歌的意境中,更好地感知诗歌中蕴含的情感,最终促使学生在诗词鉴赏中,提升自身的综合素养。