基于导学案的高中物理教学模式的研究

新课改的实施推动了教学模式的转变,要求教师积极探索符合时代发展要求的教学模式,注重学生课堂主体作用的发挥,培养学生自主、合作、探究性的学习能力,转变学生被动学习的态度,主动积极地参与课堂教学活动当中,提升教学的效率。而导学案就是在这样的背景下形成的新型教学模式,同时也是当前高中教学中比较好的教学模式。该文就基于导学案的高中物理教学模式进行了研究。

新课改背景下的高中物理总复习策略研究

在素质教育背景下,高中生学习物理课程的难度更高,面对繁杂的知识点,练习题目随之增多,当学生未及时复习知识点时,容易忘记所学内容。高中物理高中物理教科书非常关键,全部考题源于其中。教师应借助物理教科书,来帮助学生区分重点知识与能量知识,同时根据其中的内在规律进行分析,确保物理知识的复习过程更具有系统性,提升复习效率。由此可见,教师应带领学生制定物理总复习策略,通过结合考试大纲来开展基础训练、注重精炼、笔记归纳整理等,从而提升物理复习效率。

基于高中物理学科核心素养的物理教学

对高中生来说,物理对其思维与逻辑能力要求较高,对他们未来的发展作用非常显著。核心素养的培养是当前高中物理教学的重点。在完成物理教学任务的同时,实现物理学科核心素养的培养,是一线教师需深入研究的重要课题。主要对基于高中物理学科核心素养的物理教学进行了研究。

高三物理复习备考建议——抓住典型问题,突破复习难点

高三学生时间紧、任务重,复习会出现措手不及之感,本文从老师的指导与学生的行为两个方面谈高考备考复习建议。