美国大学培养创业型工程师的教育实践

在经济全球化和技术创新快速发展的今天,大学工程师教育面临新的机遇和挑战。笔者基于在美国富兰克林W.欧林工学院"创业型能力培养"课程中的教学经验,用实例阐述了培养创业型工程师课程计划中的三种核心能力。