基于元分析方法的网络空间用户隐私关注研究

大数据时代,隐私关注已经成为社会各界共同关注的热点话题。以网络空间活跃用户为研究对象,在中国知网等数据库收集筛选出58篇网络空间用户隐私关注的实证研究文献,运用元分析方法,研究已发表论文中隐私关注影响因素。研究发现,网络空间用户的隐私关注与众多变量间存在不同程度的相关关系,其中感知风险和主观规范因素与隐私关注是强相关关系,信任、隐私保护、披露意愿、感知收益、感知有用、社群影响因素与隐私关注是中等相关关系,行为意向、信息控制、感知效能因素与隐私关注是弱相关关系。研究有助于厘清网络空间用户隐私关注议题的现状,对于隐私关注领域进一步的研究有一定参考价值。

高校科研不端治理政策的同质与差异——基于223项“双一流”高校政策文本的分析

科研不端治理政策是高校治理学术舞弊的重要手段,文章探讨了我国不同高校在科研不端治理政策方面的同质与差异,采用政策主题聚类和社会网络分析方法对于223项“双一流”高校科研不端治理政策文本进行挖掘分析,提取主题分布和关键词权重,量化研究各高校科研不端治理政策文本的同质与差异。研究发现,各高校在“学术不端行为认定机制”方面存在较大的同质性,在“受理和调查机制”以及“处理和申诉机制”方面存在一定的差异性。文章建议增强各高校科研不端治理政策之间的横向联系,在保证一定差异性的同时,统一科研诚信的调查认定与处理机制,以促进高校科研诚信建设的发展。

“互联网+”背景下的高中生物微课教学研究

随着社会的进步和科技的发展,互联网技术和计算机科学水平在飞速提升。“互联网+”的时代到来,让我们的生活和工作的方式发生了改变。在高中生物教学过程中,存在很多难点,一些教师采用传统的教学方法时发现已经不能够满足当代学生发展的需求。互联网技术的不断创新和发展,促进了教学方式的创新,在高中各学科教学中,微课受到广泛应用。微课模式的形成是高中生物课程教学研究创新形式之一。通过采用互联网技术,结合多媒体教学设备的辅助,促进高中生物教学效率的提升,完善教学模式,满足学生的学习需求,促进学生生物课程水平的提升。