期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
9
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈个性化阅读的问题及对策
被引量:
1
1
作者
骆青青
曹思哲
《中学教学参考》
2019年第30期3-4,共2页
阅读是语文教学中重要的一环,对学生语文核心素养的培养发挥着重大的作用。新课标中强调阅读是学生个性化的行为,阅读教学应引导学生钻研文本,并提倡多角度、有创意的个性化阅读。教师作为学生学习的引导者,能否引导学生进行个性化的阅...
阅读是语文教学中重要的一环,对学生语文核心素养的培养发挥着重大的作用。新课标中强调阅读是学生个性化的行为,阅读教学应引导学生钻研文本,并提倡多角度、有创意的个性化阅读。教师作为学生学习的引导者,能否引导学生进行个性化的阅读并杜绝过分解读成为一个关键,其实一些教师自身对文本的解读也存在过分解读的问题。因此,处理好个性化阅读与过分解读的关系成为教师的重任。
展开更多
关键词
个性化阅读
现状
对策
下载PDF
职称材料
任务群视野下的古诗文教学设计——以中华传统文化经典研习任务群为例
2
作者
骆青青
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第8期3-3,共1页
《普通高中语文课程标准》提出了学习任务群,在高中古诗文中如何进行学习任务群的实践成为学者研究的热点。本文以中华传统文化经典研习任务群为例做了文言文教学的探索,以期对一线老师的教学有所脾益。
关键词
古诗文
中华传统文化经典研习
任务群
下载PDF
职称材料
鲁迅对“自我存在”的思考——《故乡》再解读
3
作者
骆青青
曹思哲
《新作文(教研)》
2020年第2期0250-0250,共1页
《故乡》是中学教材的经典作品之一,对其进行解读的作品更是数不胜数。本文立足《故乡》中所出现的人物,联系写作的背景及鲁迅的个人经历,对其进行分析解读,笔者认为《故乡》所表现的是鲁迅对“自我存在”的思考。
关键词
《故乡》
“我”
自我存在
下载PDF
职称材料
分析 重构 运用——议论文逻辑思维培养策略
被引量:
1
4
作者
曹思哲
骆青青
《新作文(教研)》
2020年第3期0232-0232,共1页
2017年版课程标准中提出了语文核心素养这一概念,思维发展与提升是语文核心素养之一,这一核心素养要求语文教学中关注思维的培养,逻辑思维是培养学生思维的重要落脚点。高中语文教学中培养逻辑思维主要在议论文中进行,议论类文本对于学...
2017年版课程标准中提出了语文核心素养这一概念,思维发展与提升是语文核心素养之一,这一核心素养要求语文教学中关注思维的培养,逻辑思维是培养学生思维的重要落脚点。高中语文教学中培养逻辑思维主要在议论文中进行,议论类文本对于学生的思维发展有重要的作用。在高中语文教学中,分析、重构、运用是逻辑思维发展的有效策略。
展开更多
关键词
分析
重构
运用
逻辑思维
培养策略
下载PDF
职称材料
旁批:统编版语文教材助读系统的新视点
5
作者
乔桂英
骆青青
《基础教育论坛》
2022年第13期47-49,共3页
旁批是统编版语文教材中备受关注的内容,可以分为鉴赏式、启思式、评点式和拓展式等类型。经过相关调查,发现教学中旁批内容编排缺少导向性,且形式单一,使用比较随意,学生阅读体验因旁批的“提示”而被限制等问题。合理使用旁批,应该重...
旁批是统编版语文教材中备受关注的内容,可以分为鉴赏式、启思式、评点式和拓展式等类型。经过相关调查,发现教学中旁批内容编排缺少导向性,且形式单一,使用比较随意,学生阅读体验因旁批的“提示”而被限制等问题。合理使用旁批,应该重视旁批使用的方法指导,树立文体意识;抓住旁批与阅读的矛盾点,找到思考的切入点;围绕教学主线,合理选取旁批。
展开更多
关键词
旁批
助读系统
自读课文
下载PDF
职称材料
多元化企业集团财务集中化管理探究
6
作者
骆青青
《会计师》
2023年第12期70-72,共3页
随着现代经济的高质量发展,传统的企业集团财务管理模式已经不能适应现代经济发展的需求,企业集团变革财务管理模式势在必行。分析多元化企业集团财务集中化管理的相关问题,并提出多元化企业集团完善财务集中化管理的对策。
关键词
多元化企业集团
财务集中化管理
财务共享服务中心
原文传递
由中日教育差异所想到的
7
作者
骆青青
《贵州教育》
2008年第13期12-,共1页
应试教育和素质教育的争论早已告一段落了,可是对于广大中国读书郎和读书郎的可怜父母而言,他们心中对教育的期待始终还是"传授知识",而不是"学会做人".……
关键词
教育差异
探险活动
人的解放
传授知识
原文传递
基层风电场如何创新党建载体
8
作者
马瑾
颜庭煜
骆青青
《当代电力文化》
2021年第9期71-71,共1页
在基层风电场实际工作中,创新党建载体,探索在基层风电场党支部开展党建工作的新途径、新手段、新方式,对于加强基层党建工作、提高队伍凝聚力有积极的促进作用。
关键词
党建载体
队伍凝聚力
促进作用
加强基层党建
党支部
开展党建工作
新途径
风电场
原文传递
李士金大学语文课堂教学改革生态述论——老师说水浒
9
作者
蒋雪莉
李士金
骆青青
《人生十六七》
2018年第6X期52-52,54,共2页
学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'董仲舒的策对和刘向的奏议叙录以如何巩固中央集权制为讨论重点,雍容典重,宏博深奥,形成汉代议论文的主导风格。'此章论述的是'秦及西汉散文',袁编好大言,故...
学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'董仲舒的策对和刘向的奏议叙录以如何巩固中央集权制为讨论重点,雍容典重,宏博深奥,形成汉代议论文的主导风格。'此章论述的是'秦及西汉散文',袁编好大言,故仅仅以董仲舒之策对、刘向之奏议叙录'雍容典重,宏博深奥',便妄下结论 :'形成汉代议论文的主导风格'。试问袁编总结的董仲舒和刘向的'雍容典重,宏博深奥'能够'形成'东西汉议论文的'主导风格'?2015年,李秀华发表'袁编《中国文学史》
展开更多
原文传递
题名
浅谈个性化阅读的问题及对策
被引量:
1
1
作者
骆青青
曹思哲
机构
太原师范学院教师教育学院
出处
《中学教学参考》
2019年第30期3-4,共2页
文摘
阅读是语文教学中重要的一环,对学生语文核心素养的培养发挥着重大的作用。新课标中强调阅读是学生个性化的行为,阅读教学应引导学生钻研文本,并提倡多角度、有创意的个性化阅读。教师作为学生学习的引导者,能否引导学生进行个性化的阅读并杜绝过分解读成为一个关键,其实一些教师自身对文本的解读也存在过分解读的问题。因此,处理好个性化阅读与过分解读的关系成为教师的重任。
关键词
个性化阅读
现状
对策
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
任务群视野下的古诗文教学设计——以中华传统文化经典研习任务群为例
2
作者
骆青青
机构
山西省太原师范学院
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第8期3-3,共1页
基金
2019年度太原师范学院研究生教育创新项目“学习任务群视野下的高中古诗文阅读教学研究”(SYYJSJC—1938)。
文摘
《普通高中语文课程标准》提出了学习任务群,在高中古诗文中如何进行学习任务群的实践成为学者研究的热点。本文以中华传统文化经典研习任务群为例做了文言文教学的探索,以期对一线老师的教学有所脾益。
关键词
古诗文
中华传统文化经典研习
任务群
分类号
G [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
鲁迅对“自我存在”的思考——《故乡》再解读
3
作者
骆青青
曹思哲
机构
太原师范学院教育学院
出处
《新作文(教研)》
2020年第2期0250-0250,共1页
文摘
《故乡》是中学教材的经典作品之一,对其进行解读的作品更是数不胜数。本文立足《故乡》中所出现的人物,联系写作的背景及鲁迅的个人经历,对其进行分析解读,笔者认为《故乡》所表现的是鲁迅对“自我存在”的思考。
关键词
《故乡》
“我”
自我存在
分类号
G425.2 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
分析 重构 运用——议论文逻辑思维培养策略
被引量:
1
4
作者
曹思哲
骆青青
机构
太原师范学院
出处
《新作文(教研)》
2020年第3期0232-0232,共1页
文摘
2017年版课程标准中提出了语文核心素养这一概念,思维发展与提升是语文核心素养之一,这一核心素养要求语文教学中关注思维的培养,逻辑思维是培养学生思维的重要落脚点。高中语文教学中培养逻辑思维主要在议论文中进行,议论类文本对于学生的思维发展有重要的作用。在高中语文教学中,分析、重构、运用是逻辑思维发展的有效策略。
关键词
分析
重构
运用
逻辑思维
培养策略
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
旁批:统编版语文教材助读系统的新视点
5
作者
乔桂英
骆青青
机构
太原师范学院教育学院
出处
《基础教育论坛》
2022年第13期47-49,共3页
基金
山西省教育科学“十三五”规划基础教育提升计划专项课题——部编版初中语文教材中的阅读活动设计与使用情况研究(ZJ-17004)
山西省教育科学“十三五”规划2020年度互联网+教育专项课题——“互联网+”环境下的语文核心素养培养策略研究(HLW-20075)
太原师范学院研究生教育改革研究项目——《语文教学设计与实施》课程建设(SYYJSJG-1706)。
文摘
旁批是统编版语文教材中备受关注的内容,可以分为鉴赏式、启思式、评点式和拓展式等类型。经过相关调查,发现教学中旁批内容编排缺少导向性,且形式单一,使用比较随意,学生阅读体验因旁批的“提示”而被限制等问题。合理使用旁批,应该重视旁批使用的方法指导,树立文体意识;抓住旁批与阅读的矛盾点,找到思考的切入点;围绕教学主线,合理选取旁批。
关键词
旁批
助读系统
自读课文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
多元化企业集团财务集中化管理探究
6
作者
骆青青
机构
横店集团控股有限公司
出处
《会计师》
2023年第12期70-72,共3页
文摘
随着现代经济的高质量发展,传统的企业集团财务管理模式已经不能适应现代经济发展的需求,企业集团变革财务管理模式势在必行。分析多元化企业集团财务集中化管理的相关问题,并提出多元化企业集团完善财务集中化管理的对策。
关键词
多元化企业集团
财务集中化管理
财务共享服务中心
分类号
F275 [经济管理—企业管理]
原文传递
题名
由中日教育差异所想到的
7
作者
骆青青
机构
遵义县乌江镇泥沟小学
出处
《贵州教育》
2008年第13期12-,共1页
文摘
应试教育和素质教育的争论早已告一段落了,可是对于广大中国读书郎和读书郎的可怜父母而言,他们心中对教育的期待始终还是"传授知识",而不是"学会做人".……
关键词
教育差异
探险活动
人的解放
传授知识
分类号
G531.3 [文化科学—教育技术学]
G521 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
基层风电场如何创新党建载体
8
作者
马瑾
颜庭煜
骆青青
机构
北流望江风电有限公司
出处
《当代电力文化》
2021年第9期71-71,共1页
文摘
在基层风电场实际工作中,创新党建载体,探索在基层风电场党支部开展党建工作的新途径、新手段、新方式,对于加强基层党建工作、提高队伍凝聚力有积极的促进作用。
关键词
党建载体
队伍凝聚力
促进作用
加强基层党建
党支部
开展党建工作
新途径
风电场
分类号
D26 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
李士金大学语文课堂教学改革生态述论——老师说水浒
9
作者
蒋雪莉
李士金
骆青青
机构
江苏省淮阴师范学院美术学院
出处
《人生十六七》
2018年第6X期52-52,54,共2页
基金
江苏高校哲学社会科学重点研究基地基金资助(2015ZSJD010)
江苏高校品牌专业建设工程项目资助(PPZY2015C205)
文摘
学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'董仲舒的策对和刘向的奏议叙录以如何巩固中央集权制为讨论重点,雍容典重,宏博深奥,形成汉代议论文的主导风格。'此章论述的是'秦及西汉散文',袁编好大言,故仅仅以董仲舒之策对、刘向之奏议叙录'雍容典重,宏博深奥',便妄下结论 :'形成汉代议论文的主导风格'。试问袁编总结的董仲舒和刘向的'雍容典重,宏博深奥'能够'形成'东西汉议论文的'主导风格'?2015年,李秀华发表'袁编《中国文学史》
分类号
H193 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈个性化阅读的问题及对策
骆青青
曹思哲
《中学教学参考》
2019
1
下载PDF
职称材料
2
任务群视野下的古诗文教学设计——以中华传统文化经典研习任务群为例
骆青青
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020
0
下载PDF
职称材料
3
鲁迅对“自我存在”的思考——《故乡》再解读
骆青青
曹思哲
《新作文(教研)》
2020
0
下载PDF
职称材料
4
分析 重构 运用——议论文逻辑思维培养策略
曹思哲
骆青青
《新作文(教研)》
2020
1
下载PDF
职称材料
5
旁批:统编版语文教材助读系统的新视点
乔桂英
骆青青
《基础教育论坛》
2022
0
下载PDF
职称材料
6
多元化企业集团财务集中化管理探究
骆青青
《会计师》
2023
0
原文传递
7
由中日教育差异所想到的
骆青青
《贵州教育》
2008
0
原文传递
8
基层风电场如何创新党建载体
马瑾
颜庭煜
骆青青
《当代电力文化》
2021
0
原文传递
9
李士金大学语文课堂教学改革生态述论——老师说水浒
蒋雪莉
李士金
骆青青
《人生十六七》
2018
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部