对电影块状式叙事结构的几点思考

电影块状式叙事结构,通过富有深刻内涵的主题,将多个零散段落组合成有机整体,彻底打破了传统叙事结构的整一性原则,却余音绕梁,留给观众更多遐想和再度创作的自由,并且独树一帜,试图摆脱电影只能叙事和抒情的框架,力争表达某种哲理。从目前大众的观影素质来看,块状式叙事结构板块内部使用传统戏剧式结构叙事,能帮助观众更好地理解影片想要传达的思想内涵。

我国影视教育从行业到专业,再到行业

"学徒制"(Apprentice System)是以师傅带徒弟为主要形式,现代学徒制的"现代性"是相对于"传统"而言,去除了传统师徒制所存在的剥削成分,加强学徒基本权利的保障。它强调的是学中做,做中学,为学生创造实践平台,走出校门,走上岗位参与社会实践。现代学徒制是我国技能型人才培养的重要方式,通过"现代师徒制"将理论与实践相结合,培养具有较高理论水平、较强上手能力的影视领域新型人才。

浅谈新技术电影对演员想象力和感受力的要求

随着社会经济的发展,人们的文化素养不断提高,欣赏水平日益增长,社会文明程度越来越高,传统的电影越来越难满足人们对艺术的渴求,视觉上的冲击与享受,已成为人们对电影的更高要求。新技术电影以迅猛之势进入人们的生活,而作为演员,如何适应新的拍摄环境成为电影表演艺术的新课题。

浅谈表演本科教学中创造力的培养

随着我国全民艺术修养的提升与影视行业的发展,越来越多的学子涌入影视艺术院校学习。高校表演本科通过三轮专业考试的选拔,在一定程度上保证了所招收的学生具备"七力四感二性"的综合素质,教师则必须在教学中注重学生创造力的培养。

浅析表演专业中推行的“现代师徒制”

新兴的应用型本科院校表演专业在教学中存在诸多问题，通过课题研究和小范围试验，“现代师徒制”的推行可在一定程度上解决面临的问题，使新兴表演院校的表演专业突出特点，形成特色，将表演艺术与应用技术相结合。