亲身体验学数学的几点启示

学习数学要联系身边的生活,创设科学有趣的'体验'学习情境,让数学课堂充满活力与魅力;充分引导小学生在生活实践中体验数学知识的形成过程;引导学生在生活实践中感知体验数学知识的运用技巧。通过数学实践活动来推理、验证,掌握数学知识和规律,提高数学学习的效果。

眼科中成药的用药规律与合理应用

目的:探讨眼科中成药的用药规律与合理应用。方法:统计医院眼科2019年1~8月的药品出库数据,依据统计结果筛选出使用频次最高的前20种中成药进行用药频度分析,利用数频分析法统计分析中成药的用药规律,包括单味中成药的累积频数及频率、种类、性味、归经、疾病分类。结果:医院眼科用20种中成药的销售金额呈逐渐增长趋势,中成药销售金额排序变化不大,DUI比值≥1者占比80%。中成药药物种类以"补虚药"频次最高,其次为"清热药""解表药",性味中以寒性、甘味药物最多,归经多归肝经。其次为心经、肺经、肾经。治疗眼科疾病种类包括胞睑疾病、白睛疾病、两眦疾病等,治疗不同部位疾病用药种类及高频药物有明显的区别。结论:医院眼科中成药应用基本合理并呈现一定规律,首重辨证、病证结合、酌定用量、剂型、合理配伍、注意禁忌是眼科中成药合理用药的基本保障。

口服中成药在儿童耳鼻喉科疾病中的合理应用

目的:评价医院儿童耳鼻喉科疾病中口服中成药的应用合理性,为儿科用药提供依据。方法:回顾分析医院2018年8月~2019年8月期间240张儿童耳鼻喉科疾病处方,对其用药合理性做出评价。结果:240张处方中,主要中成药包括玄麦甘桔颗粒、小儿感冒冲剂、板蓝根冲剂与桑桔感冒片,存在24张口服中成药不合理使用情况(10.00%),包括适应证不适宜3张、剂量疗程不准10张、联合用药不当6张和忽视中成药不良反应5张。结论:儿童耳鼻喉科疾病治疗期间存在部分口服中成药不合理应用问题,需要进一步规范管理,提高儿童口服中成药的合理与安全使用。