一种基于二维Helmholtz腔阵列的低频宽带隔声结构实验研究

基于圆周排列的Helmholtz共振腔单元,设计并实现了一种具有低频宽禁带的声人工结构,可以在结构中心处实现二维隔声效果.针对实际模型,搭建了二维声场测量平台,进行了相应的实验研究,实验结果与有限元仿真结果符合较好.该结构在较宽的频带内(680—1050 Hz)可以实现较好的隔声效果,最大隔声量可达41 d B.实验中还研究了单元参数及共振状态对隔声效果的影响.隔声区的大小与共振单元的分布形式有直接关系,而良好的共振状态将对提高隔声量有一定帮助.研究结果对设计新型声防护结构具有理论与应用价值.

带点缺陷的一维亥姆霍兹共振腔声子晶体中缺陷模式

在基于亥姆霍兹共振腔的一维声子晶体中引入点缺陷会在原有局域共振型声禁带内产生缺陷模式。采用传递矩阵法和有限元法分析了缺陷模式随缺陷单元几何尺寸变化关系和声子晶体中声场分布情况。结果表明,随着缺陷单元与完美单元之间耦合程度的增强,缺陷模式从局域共振型禁带中完美单元共振频率处向禁带边缘移动。同时,缺陷模式的存在使得结构中出现了能量局域化的现象。本工作对设计新型声滤波器、能量集中装置具有一定的理论意义。

在押犯刑罚心理效应的测量和信效度检验

研究对象:访谈对象:北京市的在押犯50名左右,主要为暴力型犯罪的在押犯。测查对象:北京市的在押犯。初测样本量预计为300人左右;正式施测样本量预计为400人左右;重测样本量预计为100人左右。研究方法:访谈法、问卷测查法。数据分析主要通过SPSS18.0、AMOS17.0分析完成。研究步骤:设计访谈提纲和样本抽样方案;对在押犯进行一对一个体深访;编制具体项目形成初始量表、预测试;探索性因素分析,编成最终问卷;正式测查、重测验证;进行验证性因素分析、信度、效度分析,对数据进行方差分析,探究在押犯刑罚心理效应的现行状况。

新设海洋科学学科研究生课程体系的初步设计

文章针对海洋科学学科内涵丰富、交叉性强和重视应用等特点,分析了新设相关学科存在的实际困难与基本要求,初步设计了相关研究生课程体系框架。所设计的研究生课程体系共包含三个层次不同类别的多门课程或课程模块。课程体系整体具有打牢基础、拓宽专业和注重实践等特点,可以满足新设海洋科学学科院校研究生人才培养的实际需求。文章还对课程建设过程提出了一些建议与思考。

军队院校声学专业课程体系建设与教学改革成效分析——以国防科技大学为例

高等学校的根本任务是培养人才。对于国家创新型人才的培养,研究生教育是重中之重。近年来,国防科技大学从无到有建立了一套较为成熟的具有军事背景的声学专业硕、博课程体系,改善了教学和人才培养条件,加强了实践教学,完善了实践教学体系,实现了教学与科研相结合,在教学方式上由讲授式向多种方式转变,所获得的改革研究成果经历了多次教学实践检验,取得了良好的成效。这些皆为我校海洋科学学科的论证提供了保障和借鉴。

研究生《海洋声学》课程口试考核环节设计

考核方式改革是课程改革的关键环节之一,对促进学生学习积极性,教师授课方法改革都有重要意义。以研究生《海洋声学》课程为例,分析了该课程所具有的知识点丰富、专业性强和实践性强等特点,对开展口试方式考核进行了详细设计。所设计考核方式包括授课前、授课中、考核过程和考核后四个部分。重点介绍了考核过程中专家组的组成、过程组织,以及成绩组成等方面的基本原则。此外,还对口试考核方式的具体实施提出了几点建议和想法。

海洋科学学科研究生课程体系优化探讨

笔者针对海洋科学学科研究生课程体系进行了初步设计,并对初步设计结果进行了优化。在进行课程体系设计优化过程中,要尽量避免课程彼此关联度过低、交叉过多或固化严重等问题。笔者在把握系统性原则、主体性原则和时变性原则的基础上,通过四项基本措施,对海洋科学学科研究生课程体系进行了优化,形成了具有院校专业特色的,可以满足海洋科学学科研究生人才培养目标的较为合理的课程体系方案。

研究生“海洋声学”课程“口试+笔试”考核方式实践

口试考核方式是一种新型的考核方式,能够反映学员的综合能力,对于促进学员主动学习、深入学习具有较好效果,该文在综合分析的基础上,对研究生"海洋声学"课程开展了"口试+笔试"模式的考核方式改革实践。考核准备贯穿课程的整个周期,包括考核方式介绍、试题库及资料库建设、相关规章制度建设等方面,需要在考核之前完成;考试过程中,采用口试和笔试同时交叉进行的模式。从实践结果来看,初步实现了口试考核的根本目的。此外,该文对口试考核改革在推进过程中需要注意的事项也提出了意见并进行了思考。

基于Rayleigh-Bloch模式的单层结构弯曲声波导

基于一维声栅中的Rayleigh-Bloch(RB)模式基本特点,设计了一种单层结构弯曲声波导.利用有限元方法从时域和频域两方面验证了弯曲声波导的有效性,RB模式波可以沿着波导的弯曲界面传播.研究发现,由于采用了环形结构基本单元,在该波导中存在两种传播模式,分别对应能量局域在单元间(模式-1)和单元内部(模式-2)两种情况.其中,模式-2声传输效果更佳,几乎可实现无损传输.时域研究中分别采用了调制脉冲和高斯脉冲两种信号形式,分析了它们在弯曲声波导中的传输过程.由于波导中只允许RB模式波传播,因此对于宽频信号来说,可起到滤波的效果.并且,不同模式(频率)的信号会出现在声波导的不同位置,所得结果对于声波定向传输、声探测与识别等研究具有理论与应用价值.

军事特色海洋声学研究生培养模式改革探索

军事特色海洋声学专业人才是海上联合作战克敌制胜的重要资源。在分析军事院校转型背景下海洋声学研究生培养机遇与挑战的基础上,文章依据军校近年来应用型硕士培养经验,结合海洋声学自身学科特色与人才成长规律,从任职岗位能力素质需求引导下的教学内容改革研究、专业教育与岗位任职培训融合条件下的培养流程优化、实战化教学模式改革要求下的教学环境建设等方面,探讨创新研究生培养模式的问题。通过教学模式研究与实践,海洋声学专业课程的教学过程进一步体现实战特色和岗位需求,突出个体学习兴趣,激发学员主动学习的内生动力,初步营造多学科交叉融合和鼓励创新的浓厚学习氛围,促进本专业军事高层次人才培养供给侧同未来战场需求侧的精准对接。

零落成泥碾作尘 教书育人是本分

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,高等学校的根本任务就是培养高级人才。该文作者认为,作为从事教学科研一线的军校教员,既必须坚持以立德树人为根本任务,着力培养中国特色社会主义的合格军人;又需要建立以学员为中心的人才培养模式,脚踏实地改革课程教学内容和方法,加强实践教学,完善实践教学体系,实行教学与科研相结合,为科技强国、强军贡献力量。

Approximation Approach of Realizing an Arbitrarily Shaped Acoustic Cloak with Homogeneous Isotropic Materials

An approximation approach is proposed for realizing an arbitrarily shaped acoustic cloak.Based on the effective medium theory,the designed cloak is a discrete layered structure using homogeneous isotropic materials.The performance of the cloak is simulated,and the results demonstrate that the cloak possesses properties of low-reflection outside the cloak and wavefront-bending in the cloak shell.This work proves the feasibility of realizing an arbitrarily shaped acoustic cloak using normal materials.

研究生三学时制课程设计探索

三学时制课程在国内各高校中普遍存在。随着单次授课时间的增加,三学时制课程要求授课老师对授课内容、方式及方法都做出相应的调整。本文以研究生三学时制课程为关注点,分析了课程设计的基本原则。以研究生"声学基础"理论课为例,介绍了三种不同授课方式的教学案例。通过多种授课方式的结合,达到了良好的授课效果。为了保证三学时制课程设计结果的落实,还对实践过程中的相关影响因素进行了讨论。

基于相位变换声镊的单个微粒平面移动操控

声镊一般是指利用声辐射力原理对微小粒子进行悬浮和移动的一种技术.粒子的水平移动是声镊操控粒子的常见方式之一.本文理论推导了声辐射力与声压之间的直接关系,结果表明声压极大值点(聚焦点)与声辐射力势能的极小值点之间具有对应关系,并根据声阵列相位合成原理建立了声镊声场聚焦模型.文章基于数值仿真方法,以双侧16阵元声镊装置为例,分析了粒子水平移动的控制方法和稳定性.由于受到重力影响,粒子水平移动过程中必须考虑竖直方向的平衡问题.声场中,不同位置的粒子向各方向水平移动的稳定性是不同的.越靠近阵列中心,粒子移动的稳定性越高.粒子移动步长(精度)对移动稳定性也有重要影响.一般来说,步长越短稳定性越高.本模型中,移动步长减小1/2,稳定性提了高近40%.研究结果对于设计声镊粒子移动控制方法,规划粒子移动路径,推动声镊技术应用等具有理论意义.

ArcGIS软件在现代地图学教学中的应用研究

作为现代地图学的一个重要延伸和突出成果,地理信息系统在“现代地图学”课程中占据着重要地位,培养学生熟练运用Arc GIS软件解决实际问题能力成为课程教学的重要组成部分。考虑到有限的学时和不同软件的性能差异,Arc GIS软件成为学生操作实习的最佳选择。根据“现代地图学”的教学大纲,设计了与教学内容配套的Arc GIS软件应用内容,课堂讲授和实践训练的有机结合极大地促进了学生对现代地图学相关理论、技术和方法的理解和掌握,同时为学生综合能力的提升提供了有力支撑。

网络教学中专业导论课程的改革探索与实践——以“地球科学概论”课程为例

本文结合“地球科学概论”课程的教学实践,基于网络教学中专业导论课程存在的问题,依据“提升知识纵深、构建知识体系、融入课堂思政、兼顾教育公平”的基本原则,从教学内容、教学方法等方面对专业导论课程在网络教学中的改革优化进行了实践探索,并对教学效果进行了分析。本文工作可以为提升网络教学质量、深化专业导论课的课程改革提供有价值的指导和借鉴。

驻波型相位调控声镊操控稳定性研究

为研究驻波型声镊的聚焦声场特征及其操控微粒的稳定性,使用有限元方法建立了相位调控聚焦声场控制模型并搭建了声镊实验系统,测量了系统中微粒多方向移动的位置精度,并分析了聚焦声场的分布规律及其影响。理论与实验结果表明,所设计声镊系统能够在平面内完成微粒操控。相位调控声镊在微粒操控稳定性方面存在区域差异性,越靠近中心区域的声场操控稳定性越强,越靠近边界区域的声场操控稳定性越差。通过细化移动步长可一定程度上提高微粒操控的稳定性。

一维亥姆霍兹共振腔声子晶体中缺陷模式的实验研究

基于亥姆霍兹共振腔单元设计并制作了一种一维局域共振型声子晶体,针对结构中存在点缺陷的情况,进行了实验研究.实验结果表明,由于点缺陷的存在,局域共振型声禁带中出现了缺陷模式,并且在缺陷单元周围引起了能量的局域现象,与理论结果符合较好.缺陷单元从两个不同的方向趋近于完美单元时,缺陷模式分别按照不同的规律变化,但是越靠近禁带边缘,所局域的能量就越多.另外,当缺陷单元共振频率小于完美单元共振频率时,局域能量主要集中在声波导内;反之,局域能量则主要集中在共振腔内.本研究对设计新型低频声滤波装置及高声强集中装置具有一定意义.

基于各向同性材料的层状椭圆柱形声隐身衣设计

基于等效介质理论,提出了具有共焦层状结构的椭圆柱形声隐身衣设计方法.理论分析与有限元数值模拟表明,所设计隐身衣依然具有完美隐身衣典型特征,可使刚性圆柱体散射场明显减小,并且在隐身衣区域表现出波阵面弯曲的特性,同时在隐身衣外部波阵面保持不变.增加隐身衣离散层数可以拓宽其有效工作频带,改善隐身效果.由于是一种线变换隐身衣,隐身效果受到了入射波方向的影响,只有当入射波方向与椭圆长轴平行时效果最佳.另外当椭圆柱焦距非常小的时候,可近似认为是圆柱形隐身衣.仿真实验结果证明了方法的正确性.该研究为实现复杂形状声隐身衣提供了一种有效途径.