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微波萃取法提取紫心甘薯总黄酮及其抗氧化活性研究 被引量:20
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作者 高丽威 李向荣 《浙江大学学报(理学版)》 CAS CSCD 北大核心 2009年第5期571-574,共4页
研究了紫心甘薯总黄酮的微波提取工艺及其抗氧化活性.以芦丁为标准品,通过选用L9(34)正交表设计实验,确立提取总黄酮的最佳条件并以VC为对照品,采用DPPH.(二苯代苦味酰自由基)法研究提取物的抗氧化活性.紫心甘薯总黄酮的最佳提取条件为... 研究了紫心甘薯总黄酮的微波提取工艺及其抗氧化活性.以芦丁为标准品,通过选用L9(34)正交表设计实验,确立提取总黄酮的最佳条件并以VC为对照品,采用DPPH.(二苯代苦味酰自由基)法研究提取物的抗氧化活性.紫心甘薯总黄酮的最佳提取条件为:乙醇浓度70%,提取温度80℃,料液比1∶20,提取时间35 min;测得紫心甘薯薯肉和薯皮中总黄酮含量分别为1.55%和3.30%,二者抗氧化活性以半数抑制浓度(IC50)表示分别为0.0204,0.0192 mg.mL-1.微波提取紫心甘薯薯皮总黄酮的含量是薯肉的2.13倍,紫心甘薯薯皮的抗氧化性高于薯肉. 展开更多
关键词 微波提取 紫心甘薯 总黄酮 DPPH· 抗氧化活性
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转换教育视角,STEAM优化教学——以“平面镶嵌”为例,浅谈数学课程开发 被引量:1
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作者 高丽威 胡延明 韩丹 《数学学习与研究》 2022年第18期39-41,共3页
初中数学STEAM课程的研究和开发存在教育发展的必要性和具体实操上的困难,本文以华师版教材七年级下册“用正多边形铺设地面”为切入点,从数学课程STEAM化的角度诠释初中数学STEAM课程开发的探索和尝试,从常规的平面镶嵌到异形镶嵌,再... 初中数学STEAM课程的研究和开发存在教育发展的必要性和具体实操上的困难,本文以华师版教材七年级下册“用正多边形铺设地面”为切入点,从数学课程STEAM化的角度诠释初中数学STEAM课程开发的探索和尝试,从常规的平面镶嵌到异形镶嵌,再到花式软地板的设计制作过程,引导学生在实际应用中发现问题、解决问题,发展学生的科学素养、工程素养、技术素养、审美素养以及数学素养.在具体的问题情境中,通过观察,发现规律;通过剪拼,探寻方法;通过制作,实现构想.激发学生学习和创造的兴趣,感受数学STEAM化的无穷魅力,让教师树立学科融合和知识整合的信心,感受STEAM教学和常规教学相比所具有的优势. 展开更多
关键词 初中数学STEAM案例开发 异形镶嵌 花式地板设计制作 学科融合
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基于改革与创新的中考数学压轴题命制——2017—2020年长春市中考数学第24题评析 被引量:2
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作者 钟红 孙洪波 高丽威 《中小学教师培训》 2021年第2期24-29,共6页
中考试题具有选拔、评价、引领、促进教学等功能。长春市2017—2020年初中数学中考试卷压轴题(第24题)的命制基于“紧扣基础、拓展广度、调节深度、考查适度”的理念,以“图像(形)的变化”为依托,建立“方程”“不等式”和“函数”等数... 中考试题具有选拔、评价、引领、促进教学等功能。长春市2017—2020年初中数学中考试卷压轴题(第24题)的命制基于“紧扣基础、拓展广度、调节深度、考查适度”的理念,以“图像(形)的变化”为依托,建立“方程”“不等式”和“函数”等数学模型,搭建“数”与“形”完美结合的平台,逐步实现命题由知识立意向能力立意、由能力立意向素养立意的过渡,以试题命制引领教学方向,真正落实初中教学中的核心素养理念,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 中考数学 压轴题 图形的变化 命题过程 试题解析 核心素养
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以《天衣无缝》为例浅谈综合实践课在初中数学教学中的实施
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作者 高丽威 齐丽 柏秀泽 《吉林省教育学院学报》 2021年第1期121-126,共6页
本文为阐明综合实践课在初中数学教学中的具体实施方法和途径,以华师版教材八年级上册77页阅读材料《图形中的"裂缝"》为模型,用综合实践课《天衣无缝》的体例诠释其核心内容,从发现缝儿、研究缝儿、设计缝儿、创造完美的天... 本文为阐明综合实践课在初中数学教学中的具体实施方法和途径,以华师版教材八年级上册77页阅读材料《图形中的"裂缝"》为模型,用综合实践课《天衣无缝》的体例诠释其核心内容,从发现缝儿、研究缝儿、设计缝儿、创造完美的天衣无缝儿四个部分入手,引领学生动手剪拼操作,在实践中不断发现、验证、再发现、再验证,从而引发深入、全面的理性分析和思考,从主观猜测、判断演变为逻辑推理,应用获取的经验完成对问题的探究过程。激发学生的学习兴趣,引导学生学会发现问题并在实践中提升解决问题的能力,感受数学研究的无穷魅力,树立数学学习的信心,在师生的合作交流中激发彼此灵感的火花,充分彰显综合实践课的作用。 展开更多
关键词 初中数学教学 综合实践活动 数形结合
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吗替麦考酚酯有关物质RRLC检测方法研究
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作者 高丽威 《化工管理》 2018年第14期111-112,共2页
目的研究RRLC在吗替麦考酚酯有关物质检测中的应用。方法通过对色谱柱、流速、进样量等方面进行考察,确立分析吗替麦考酚酯的最佳RRLC条件。结果 RRLC分析的最佳条件为:色谱柱:Agilent SB-C_(18)(100mm~*4.6mm,1.8um),流速:2.0 ml·... 目的研究RRLC在吗替麦考酚酯有关物质检测中的应用。方法通过对色谱柱、流速、进样量等方面进行考察,确立分析吗替麦考酚酯的最佳RRLC条件。结果 RRLC分析的最佳条件为:色谱柱:Agilent SB-C_(18)(100mm~*4.6mm,1.8um),流速:2.0 ml·min^(-1),进样量:10 ul,检测波长:249 nm,柱温:40℃,分析时间:13 min。结论吗替麦考酚酯RRLC分析方法能够有效缩短分析时间,节约检测成本。 展开更多
关键词 RRLC 吗替麦考酚酯 HPLC
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二元一次方程组(一) 专题训练
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作者 高丽威 《数学学习与研究(七年级学生适用)》 2009年第3期20-21,37,38,共4页
1.解方程组{2x+7=13,① 2x-y=15②时,将①+②,得——,将①-②得——,方程组的解为——。
关键词 二元一次方程组 专题训练 解方程组
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STEAM理念下的初中数学课程资源研究与开发——以项目式学习《测量》的设计为例 被引量:2
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作者 齐丽 胡延明 高丽威 《吉林省教育学院学报》 2022年第9期69-72,共4页
明确测量在实际生活中的重要地位及应用,掌握测量的基本方法、整合测量的具体内容,以项目式学习的方式展开对一维的线、二维的面、三维的体等不同测量对象所采用的方法与技巧,深刻体会数学来源于生活并服务于生活的内涵,理解STEAM理念... 明确测量在实际生活中的重要地位及应用,掌握测量的基本方法、整合测量的具体内容,以项目式学习的方式展开对一维的线、二维的面、三维的体等不同测量对象所采用的方法与技巧,深刻体会数学来源于生活并服务于生活的内涵,理解STEAM理念在数学中的应用及融合。由浅入深、由简单到复杂,启发学生提升解决问题的能力,鼓励学生用创新的方法来解决问题。倡导学生自主探究、合作分享,在实践探究的过程中体会知识的本质和内涵,让学生对知识进行深度理解与体验、感悟与探究,并提出个性化解决问题的方案。 展开更多
关键词 测量 数学 STEAM理念 项目式学习
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综合实践活动对初中生综合素质的影响 被引量:1
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作者 齐丽 李宇新 +1 位作者 高丽威 林瑞雪 《吉林省教育学院学报》 2019年第6期48-52,共5页
为探究综合实践活动对中学生综合素质的影响,选取吉林大学附属中学七年级两个班级为体验作业的实验对象进行实践教学分析,并以问卷的形式进行统计。研究结果表明综合实践活动对于中学生问题解决的方法策略、交流能力、个人品质、能力培... 为探究综合实践活动对中学生综合素质的影响,选取吉林大学附属中学七年级两个班级为体验作业的实验对象进行实践教学分析,并以问卷的形式进行统计。研究结果表明综合实践活动对于中学生问题解决的方法策略、交流能力、个人品质、能力培养、生活态度均有正向的积极影响,综合实践活动课程可以加强和巩固学生在课程中所学的知识,提升学生解决问题的综合能力。 展开更多
关键词 初中生 体验作业 综合实践活动 综合素质
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大孔树脂纯化紫心甘薯总黄酮及其抗氧化活性研究 被引量:11
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作者 高丽威 回玉琢 李向荣 《中国药学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第17期1323-1326,共4页
目的研究紫心甘薯总黄酮的大孔树脂纯化工艺及其抗氧化活性。方法以静态饱和吸附量和解析率为指标,对4种大孔树脂(D101,NKA-9,AB-8,NKA-Ⅱ)进行筛选,并以回收率为指标,通过选用L9(34)正交表设计实验,确立纯化总黄酮的最佳条件;以VC为对... 目的研究紫心甘薯总黄酮的大孔树脂纯化工艺及其抗氧化活性。方法以静态饱和吸附量和解析率为指标,对4种大孔树脂(D101,NKA-9,AB-8,NKA-Ⅱ)进行筛选,并以回收率为指标,通过选用L9(34)正交表设计实验,确立纯化总黄酮的最佳条件;以VC为对照品,采用邻苯三酚自氧化法和邻二氮菲法研究提取物对超氧阴离子(O.2-)和羟基自由基(.OH)的抗氧化活性。结果 AB-8纯化紫心甘薯总黄酮效果最好,最佳纯化工艺:上样液质量浓度为0.81 mg.mL-1,淋洗pH为2,乙醇洗脱液体积分数为70%,洗脱流速为2 mL.min-1;邻苯三酚自氧化法和邻二氮菲法中抗氧化活性以半数抑制浓度(IC50)表示分别为0.037 4,0.105 mg.mL-1。结论大孔树脂纯化紫心甘薯总黄酮的效果显著,紫心甘薯黄酮类化合物具有较强的抗氧化活性。 展开更多
关键词 紫心甘薯 总黄酮 大孔树脂 抗氧化活性
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