现代牧业总裁高丽娜:养牛人开始掌握了话语权

在大大小小的商超中,琳瑕满目的乳制品专区常常人流密集。哪里养的牛?哪里产的奶?这样的问题很少有消费者追问,也反映出乳制品行业上下游发展不均衡的现状。与下游乳品加工行业强劲的发展势头形成对比,原奶行业在过去的几年里经历了一段艰难的低谷时期。

课程思政视域下高校英语教材文化分析探究

教材的合理编排影响课程建设和教学改革的具体效果,是深化教育改革目标与教学要求的重要保证,在课程思政的视域之下,高校英语课程需要秉承正确的教学要求,注重将国家教育方案以及相关文化元素融入教材当中,以呈现丰富的教材内容,并通过对比研究以及创新融合,培养学生的跨文化能力以及综合素质。本文主要结合不同教材的文化内容,分析相关文化内容的呈现方式以及共性规律,重视教材文化与思政元素相结合,以提出有效的实践策略,推进高校英语教学工作的创新发展。

TPRS教学法在高校英语教学中的应用

TPRS(Teaching Proficiency through Reading and Storytelling)是一种阅读与讲故事相结合的教学方法,TPRS可以帮助学生从被动学习者转变为批判性思考者,它可以帮助改变或解决目前中国的英语学习者在学习英语过程中所面临的问题。TPRS在应用的过程中体现了大量输入、真实性、反复性和动态性原则。TPRS教学模式并没有固定模板,一般来说,有三个关键步骤:语言输入;故事叙述;阅读和讨论。TPRS教学法主要通过教师引导,学生通过听故事、读故事、写故事、讲故事的过程,达到掌握目的语的学习目标。在此过程中,教师、学生都应改变教学或学习的习惯,充分积极地参与到学习的过程中。

基于倾向性评分匹配血浆致动脉硬化指数与高校教师颈动脉粥样硬化斑块的相关性

目的基于倾向性评分匹配(PSM)探讨血浆致动脉硬化指数(AIP)与高校教师颈动脉粥样硬化斑块(CASP)发生的相关性。方法选取2021年1—12月在河北省人民医院体检中心进行体检的高校教师1965例体检资料进行分析,依据颈动脉超声检查诊断结果分为CASP组887例和无CASP组1078例。采用PSM按1∶1最邻近方法进行匹配,匹配变量为性别、年龄、吸烟与饮酒。单因素和多因素Logistic回归模型分析PSM后CASP发生的危险因素;AIP四分位分组(Q1~Q4)分析匹配前后不同组别CASP的检出率;ROC曲线进一步评估AIP对高校教师CASP检出的诊断价值。结果倾向性评分匹配,共543对匹配成功,PSM匹配后CASP组和无CASP组性别、年龄、吸烟和饮酒比较差异均无统计学意义(P>0.05)。单因素和多因素Logistic回归分析结果显示,高校教师CASP形成的独立危险因素有BMI、SBP、FPG、SCr、LDL-C和AIP[OR(95%CI)=1.043(1.006~1.081)、1.054(1.045~1.063)、1.192(1.083~1.311)、1.465(1.211~1.772)、1.176(1.087~1.273)]。Q1~Q4亚组中,PSM匹配前后,伴随AIP的增加,高校教师CASP的检出率均呈上升趋势(χ^(2)/P=21.659/<0.001,3.798/<0.001)。绘制ROC曲线,AIP预测CASP的AUC为0.745(95%CI 0.723~0.766),cut-off值为3.1,敏感度为0.583,特异度为0.842,约登指数为0.425,AIP的AUC均高于TG、LDL-C、BMI和FPG(Z/P=8.338/<0.001,9.865/<0.001,9.341/<0.001,8.338/<0.001)。结论高校教师AIP水平升高与颈动脉粥样硬化斑块发生相关,是其发生的独立危险因素,可作为颈动脉斑块形成的血清诊断标志物。

不同眼轴长度高度近视伴白内障患者超声乳化术中囊袋张力环植入的应用

目的分析不同眼轴长度(AL)高度近视伴白内障患者超声乳化术中囊袋张力环(CTR)植入的应用。方法选取2019年1月至2021年10月于该院就诊的92例(92眼)高度近视伴白内障患者为研究对象,随机将其分为观察组和对照组,各46例(46眼)。观察组中26 mm≤AL<30 mm有20例(20眼),AL≥30 mm有26例(26眼);对照组中26 mm≤AL<30 mm有24例(24眼),AL≥30 mm有22例(22眼)。观察组给予超声乳化白内障摘出+人工晶状体(IOL)植入+CTR植入术治疗,对照组给予超声乳化白内障摘出+IOL植入术治疗。比较两组不同AL患者术前及术后1个月、3个月的最佳矫正视力(BCVA)、角膜内皮细胞密度、高阶像差的均方根值(RMS)、主观视觉质量评分;比较两组不同AL患者术后1个月、3个月前囊口面积及IOL倾斜度;比较两组并发症发生情况。结果与术前比较,两组不同AL患者术后1个月及3个月的BCVA及角膜内皮细胞密度均降低(P<0.05);与对照组比较,观察组26 mm≤AL<30 mm和AL≥30 mm患者术后3个月的BCVA较低(P<0.05)。与术前比较,两组不同AL患者术后1个月及3个月的RMS均升高(P<0.05);与对照组比较,观察组26 mm≤AL<30 mm和AL≥30 mm患者术后1个月及3个月的RMS较低(P<0.05),术后3个月的前囊口面积较大(P<0.05)。与对照组比较,观察组26 mm≤AL<30 mm和AL≥30 mm患者术后1个月的IOL总倾斜度及水平方向倾斜度较小(P<0.05),术后3个月的IOL总倾斜度及垂直方向倾斜度较小(P<0.05)。与术前比较,两组不同AL患者术后1个月及3个月的主观视觉质量评分均升高(P<0.05);与对照组比较,观察组26 mm≤AL<30 mm和AL≥30 mm患者术后1个月及3个月的主观视觉质量评分较高(P<0.05)。与对照组比较,观察组术后并发症总发生率较低(P<0.05)。结论对于不同AL高度近视伴白内障患者,超声乳化术中植入CTR利于患者视觉功能的改善,且安全性较好。

中国高端制造业空间结构变动的实证研究:2003～2009

当前各地发展战略性新兴产业出现了一哄而上的低水平发展现象,因此亟需规划各个战略性新兴产业的空间布局。产业空间结构现状及变动趋势可以为产业布局决策提供现实依据。高端制造业是战略性新兴产业的重要部分,本文利用修正后的E-G指数实证研究了其在2003~2009年的空间结构变动。结果显示：高端制造业集聚空间结构呈现出聚集和扩散两者并存的特性。东部沿海地区是高端制造业的主要集聚地,中西部地区的河南、河北、湖北和四川成为产业扩散的主要承接地。本文认为战略性新兴产业的空间布局要体现出＂适度集聚＂和＂因地制宜＂的特征。

增材制造硼化钛增强钛基复合材料的研究进展

增材制造(AM)技术以其可设计性强、近净成型等优点,在非连续增强钛基复合材料(DRTMCs)等金属基复合材料领域引起了广泛关注。AM技术通过快速凝固的成型方式,能有效拓宽对DRTMCs微观组织和力学性能的调控窗口。金属AM技术主要分为粉床熔融法(PBF)和定向能量沉积法(DED)。粉床熔融法包括选区激光融化(SLM)技术和电子束熔融(EBM)技术,定向能量沉积法主要包括激光熔化沉积(LMD)技术和电弧增材制造(WAAM)技术。本文综述了近年来利用以上技术制备硼化钛(TiBw)增强DRTMCs的研究现状。从粉末状态出发,讨论了混合粉末和预合金化复合粉末对DRTMCs中TiBw的尺度特征参数、基体组织以及力学性能的影响规律。在此基础上,对目前存在的关键问题和未来的发展趋势进行了展望。

长三角加快构建高水平开放新格局的历史逻辑、现实基础与行动策略

加快构建新发展格局对区域开放系统提出了更高要求,高水平对外开放必然需要更高的、持续的自主开放能力提升。长三角开放型经济发展处于规模偏好向质量提升转变的重要历史节点,已初步具备区域竞争新优势、双向开放格局与更主动的制度供给生态,构成新一轮高水平对外开放的现实基础。在更高的历史起点上,长三角对外开放格局的重构应以主体协同型主动开放、多维联动型系统开放、创新引领型自主开放为导向,在驱动力、激励体系、创新生态等方面积极行动,为更高水平的自主开放创造良好条件。

高职院校生产物流运作实务课程教学改革实践探索

作为职教改革的源动力，课程改革成为职业教育改革实践的重要组成部分。当前，各高职院校在专业课程教学改革方面，都非常重视对学生能力的培养。以n就业为导向，能力为本位”设计开发课程，淡化学科体系，正是体现了1‘教育成就人、发展人”的教育观。

萨提亚模式在高校行为失范学生教育工作中的应用

加强对行为失范学生教育是高校学生教育和管理工作的重点。教育和管理文章以A学生为例,运用萨提亚模式冰山理论、自我的曼陀罗理论探析行为失范学生的内心世界,了解他们内心的期待、渴望和自我,发现自己丰富的内部资源,与自我的生命力联结,提升自我价值,重建自尊;运用萨提亚表里一致的沟通技术、改变技术,与行为失范学生建立和谐融洽的关系,矫正失范行为,促进心灵成长。

一种低噪声高增益CMOS混频器设计

基于TSMC 0.18μm CMOS工艺,设计了一种低噪声、高增益的混频器.通过在吉尔伯特单元中的跨导级处引入噪声抵消技术以降低混频器的噪声,并且在开关管的源级增加电流注入电路以减小本振端的偏置电流,增大电路的增益.仿真结果表明,混频器工作电压为1.8 V,直流电流为9.9 mA,在本振(LO)频率为2.39 GHz,射频(RF)频率为2.4 GHz时,混频器的增益为12.65 dB,双边带噪声系数为4.23 dB,输入三阶交调点为-3.45 dBm.

高氯废水COD检测方法的优化

本文的目的是针对影响高氯废水COD检测结果的不确定因素进行分析,优化高氯废水化学需氧量检测方法。检测方法有改进实验装置、确定影响空白结果的因素、取样量的确定。结论是通过对高氯废水化学需氧量实验的不确定因素进行分析,优化其检测方法,对于提高排污口水体化学需氧量检测数据的准确性,更好的评价水体受到有机污染程度具有重要意义。

基于穗粒重的甜高粱耐旱性全基因组关联分析

干旱是限制作物生产潜力的主要非生物因素。为解析甜高粱耐旱的分子机制,识别与耐旱性状关联的显著SNP位点,采用田间耐旱鉴定方法在甜高粱生育中后期进行水分控制,以400份甜高粱种质在干旱胁迫和正常滴灌条件下的穗粒重得出的耐胁迫指数作为表型数据,重测序获得的7079个SNP标记作为基因型数据,利用一般线性模型(GLM)和混合线性模型(MLM)分别进行全基因组关联分析。结果表明:分布在甜高粱第9号染色体和第10号染色体上的SNP数目相对较多;对SNP基因型数据进行主成分分析,从7079个SNP标记提取到两个主成分,第一主成分可将基因型分为两组;400份甜高粱种质穗粒重耐胁迫指数呈现右偏的正态分布;利用一般线性模型和混合线性模型的检测结果表明,两种模型均检测到9个显著的SNP位点,它们分别位于甜高粱第1,3,4,7,8和9号染色体以及3条super_1122染色体片段上,且具有相同的物理位置,并且两种方法检测到的SNP位点的变异碱基也无差异。两种模型对于甜高粱穗粒重在全基因组范围内检测结果较为一致,此结果可为甜高粱耐旱候选基因的挖掘和抗旱分子机理的研究奠定基础。

高等教育人才培养质量评价体系优化研究

针对当前人才培养质量评价中存在的指标数量化、侧重知识传授效果、评价碎片化等问题,提出强化价值导向、强化创新能力评价、强化动态学习能力评价、强化包容性评价等基本遵循,提高人才培养质量,以适应我国经济社会长期发展对人才的要求。

高校辅导员对新时代大学生奋斗精神培育方法初探

奋斗精神是我们成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。在新时代背景下,培育大学生奋斗精神对个人、社会和国家而言都是十分必要的。本文阐释了新时代大学生奋斗精神的内涵以及重要意义,分析了大学生奋斗精神现状,对高校辅导员在新时代培育大学生奋斗精神的方法进行探索,提出显性教育和隐性教育相结合;理论学习和社会实践相结合;密切家校联系,使父母做学生奋斗的榜样;让大学生担当起时代赋予的使命和责任等方法,来培育大学生的奋斗精神。

大保高速公路老营段路域植被生态恢复

路域植被生态系统的恢复与重建不仅是道路生态学的重要研究内容,而且也是恢复生态学的重要研究领域。以大保高速公路老营段路域植被生态系统为对象,对比分析了8种植被恢复模式的作用效果与作用机理。研究结果表明,在相同的恢复时间内,自然恢复的植物群落中本土植物的比例相对较高,自然恢复是该区路域植被恢复的理想模式之一。随着恢复演替时间的推移,所有群落中木本植物的比例不断增加,草本植物的比例不断下降,植物群落分层现象明显,植物群落向原生植被发生进展或偏途演替。补播本土植物是促进植被恢复演替进程的主要途径之一,不仅可以增加乡土物种的比例、增加植物群落的多样性和均匀度,而且随着恢复时间的推移,可以形成层次明显、功能群组合合理的植物群落。人工蓝桉经济林不仅降低了植物群落及各功能群的多样性、丰富度和均匀度,而且在一定程度上增加了潜在生态风险。研究结果还表明,植物群落中当地物种的比例、植物群落的物种多样性和植物群落的盖度可以作为植被恢复成功与否的重要判定指标。

高压输电线路对环境的污染及防护

本文简述了输电线路对通信线路,广播电视,人体生态的危害与影响,提出了目前环境保护方面急需解决的问题,从科学技术方面提出了建议及解决办法。

高职学生学习汽车类专业课的积极性调动研究

分析当前市场对汽车类专业技能型人才庞大的需求量,指出其人才培养过程中存在的问题,提出调动高职学生学习汽车专业课的积极性的几点措施。

高校文科专业VB课程中存在的问题及教学方法研究

Visual Basic作为一门可视化的高级编程语言,已经成为许多高校的一门必修的课程,Visual Basic语言具有可视化、事件驱动、结构化等优点,但对于文科专业的学生来说,其中的概念难懂、过程枯燥。本文主要对文科学生在学习VB过程中存在的问题及相关教学方法进行了研究。

神经网络高精度权值的模拟电路实现

本文提出了一种电流模式4-bit可调权值模拟神经元电路,权值易存贮而且精度高。该电路可扩展为8-bit等多值分立权的神经元电路.文章扼要分析了神经元电路的工作原理,并用SPICE Ⅱ进行仿真,证明了这种电路的正确性。