部编版小学语文古诗词审美性阅读教学

所谓美育,本质是人类进行所有活动中具有陶冶人类情操的一种教育。对学生进行美感教育,像风那样无声无息,却又在潜移默化中培养和提升学生对美的鉴赏和创造力,逐步建立起崇高的审美理想,形成健康的审美情趣,这就是审美教育。随着新课改的不断推进,在古诗词教学中,为了提升学生古诗词的审美性阅读能力,教师必须依托各种教学手段和方法,不断给学生创造出一个优质的古诗词学习环境。教师通过对学生进行古诗词常识知识渗透,不断提高学生的审美和创造能力,从而唤醒学生学习古文化的意识,实现真正意义上的"以美优教,以教悟美"。

整本书阅读中学生的思维力培养

整本书阅读已成为语文教学中的重要课题。小学生正处于思维成长的关键时期,如何在阅读中培养他们的思维能力已成为教师教学的基本内容。为使学生养成良好的思维习惯、优质的思维品质,教师需要借助"整本书阅读"教学的效用,全面塑造学生各方面的能力,通过拉近学生与书籍的关系,强化学生的阅读能力,使学生在学习中养成正确的学习观。

以读引写,核心素养下的语用训练

阅读能力和写作能力是小学生必须重点掌握的技能,代表着小学生的语文素养。提高小学生的阅读能力,能够使学生更加从容地应对语文教材学习,促进小学语文核心素养的提升。因此,要充分发挥语言建构和语言运用等语文核心素养的基础作用,读与写双管齐下,在阅读教学的同时注重笔头训练,从而拓宽学生学习和写作的路径,提升语言能力,发展思维能力。因此,本文重点探讨了以读引写,厚植学生语文素养的方法和对策,希望能够结合读与写提高学生的语文素养。

加强安全文化建设的探索与实践

安全文化建设是企业安全生产的需要,是企业生存和发展的保障。青岛焦化制气安全文化建设坚持以人为本的原则,提出5种安全文化理念;通过加强全员安全教育培训,全面提高全员的安全文化素质;通过落实安全生产责任制、制定安全技术措施方案,消除了安全事故隐患,保障了企业的安全生产。

焦化生产安全管理需要建立长效机制

坚持"以人为本,安全第一,持续改进"的方针,通过采取各种措施,强化安全管理,实现安全生产的长治久安,建立自我约束、持续改进的安全管理标准化长效机制,推动安全生产稳步发展,使企业的安全管理不断走向规范化、制度化、标准化。

蚌埠市郊区妇幼保健初保工作初探

蚌埠市郊区，管辖区为426km^2．总人口26万，妇女儿童17万。保健人员只有11人．初保工作难度较大．基本上是单纯保健型。为完成农村初级卫生保健规划，实现“2000年人人享有卫生保健”，进行了如下的尝试。

小学语文阅读教学探究

在小学阶段,语文是必须要学习的一个科目,也是小学阶段教学内容的重中之重,小学语文可以培养学生语言能力、表达能力,小学低段学生可以通过教师阅读文章了解每一课的文章内容,也可以自己通过文章中的插图了解文章大致内容,阅读教学是小学语文教育教学活动的重点,所以教师要培养学生语文阅读,激发学生对语文学习的兴趣,培养学生语言表达能力,提高学生的语文素养,提高学生认字能力。