“幸亏”隐含的转接功能与语义辖域

语气副词“幸亏”是对外汉语教学与教材编写的一个难点。提出了“幸亏”的语义辖域,并探讨了“幸亏”隐含的转接功能和内在的逻辑语义关系及其结构关系等。“幸亏”是其语义辖域的语法化结果,该辖域包括四个语句,其中的某一语句常常表现为句法空位。“幸亏”的语义辖域,还可以由其他非副词性词语标记,如“所幸”、“庆幸”、“侥幸”等。

汉语虚字拼音化问题

汉语虚字 (词 )由实词虚化而来 ,是表达语法意义的 ,属形式范畴。可是虚词由实词借用而来的字形 ,不但不能反映出虚词的语法意义 ,反而常常因原有的实词义而对其语法意义的理解形成干扰。这不但对阅读形成障碍 ,也不利于左右脑的合理使用 ,对儿童和外国人学习汉语也是一个不算小的负担。因此 ,汉语虚词应当拼音化。

关于对外汉语教材生词与英文对译词的语义错位问题

关于对外汉语教材生词与英文对译词的语义错位问题高书贵在某些对外汉语教材尤其是中级教材中，为了帮助学生正确辨析具有较深文化内涵的词语，给出了英文对译词。然而，中西文化的较大反差，常给词语对译带来很大麻烦。每一本教材的英文对译词，都体现了编写者的辛勤劳作...

“宁可……也不”句式探析

一问题的提出一次闲谈之中,一名外国留学生问道:“老师,和西餐比较,我更喜欢中餐。可以说‘我宁可吃中餐,也不吃西餐’吗?”我不由反问:“你认为还有比中餐更好的饮食吗?——如日本的料理?”他回答说:“没有了。我只喜欢西餐和中餐。

有关对外汉语教材如何处理离合词的问题

一、从英语国家留学生的离合词病句谈起在对外汉语教学基础阶段,离合词是一大难点。而对初学汉语的英语国家留学生来说,其难度更大些。这是因为离合词在他们眼中,被分成了两大部分。其中一部分,只与英语的一种结构相对应。如: 开会 to hold a meeting 洗澡 to take a bath 另一部分离合词。

“宁可”类句式对取舍项语义结构形态的变异要求

本文从选择句式中 p、q 两个取舍项的语义结构形态入手,说明了"宁可"类句式不同于其他选择句式的特质。文章提出"宁可"类句式把二元语义对立词语强制性地变异为四元语义对立词语后,才加以选择,而且一定要选择其语义框架中的(甲 B)(乙 A)作为 p、q 两个取舍项,是该句式的基本特征。在极性语义对立词语与多元语义对立词语作为"宁可"类句式的取舍项时,句式中 p、q 有两种语义结构形态:一部分词语表现为三元语义对立,另一部分词语被强制性地变异为四元语义对立词语。"宁可"类句式就是在这样的语义结构形态的基础上做出选择的。

RBAC在Web授权系统中的设计与实现

本文采用基于RBAC(Role Based Access Control访)问控制技术,引入角色的概念,使得用户、权限管理条理化,减少授权管理的复杂性,支持用户数量和子系统数量、功能的无限增加,满足系统扩展性要求,更重要的是将角色在所有子系统中的权限集成到一个数据库表中,避免了各子系统分别管理用户和权限所带来的安全隐患。