体育说课之“四忌”

一，“忌”生搬硬套 关于“如何说好体育课”的文章在相关的杂志与网络中可以随意地搜寻到，有相当多的成功经验与体会可供体育教师参考。但是现在一些教师为了应付，直接从网上下载说课稿，网上的东西固然可以借鉴，但作为一名教师，不去认真研究，精心设计，完全用别人的说课稿来进行说课，这就表现为是机械生硬，照本宣科，说课者对拿来的文稿明显不能理解其设计者的真实意图，对说课内容的把握，特别是创意方面往往是空洞的多，实际的少，对说课的重难点的掌握不准确，也就失去了说课的意义所在。所谓“说课”，

试论高中男女合班教学之情感优势

中学生在各种活动尤其是体育比赛时，若女生在现场呐喊助威，便会在男生的心理上产生一种潜在的力量，使其信心、勇气、能力明显增强。因此，利用学生这一心理特点，在高中阶段采用男女合班教学也是有其优势的。

体育公开课技巧点滴

体育公开课是体育教学研究的形式之一，它具有示范性、导向性，能充分体现出体育教学中的新模式、新概念、新思路。它能给观者以启迪，对探索体育教学改革起到积极的促进和推动作用。在工作中，笔者发现，有些教师特别是青年教师对上公开课有些畏难情绪，很怕上体育公开课，或者对公开课无从下手。本文针对上述现象，谈谈上好体育公开课的几个问题。