-
题名一道双中点几何题的多角度解答
- 1
-
-
作者
高亮荣
-
机构
江苏省扬州市朱自清中学
-
出处
《数理天地(初中版)》
2024年第9期22-23,共2页
-
文摘
添加辅助线是解答几何题的一个基本策略,要求对题目的重要条件作分析,对基本图形进行理解与联系,运用图形之间的关联探索思考问题.下面以一道双中点问题作解题分析.
-
关键词
初中数学
辅助线
解题技巧
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名新课改下初中数学教学方法的改革与创新分析
被引量:6
- 2
-
-
作者
高亮荣
-
机构
江苏省扬州市朱自清中学
-
出处
《数学学习与研究》
2022年第28期23-25,共3页
-
文摘
初中是培养学生独立思考能力与实操能力的关键阶段.初中数学是一门能够为学生提升素质提供有利方向的学科.在初中时期培养学生的数学学习能力,有利于学生提高自我素养,培养严谨和完善的学习态度.在培养学生数学相关能力的同时,教师应当在新课改的要求之下做出相应的教学调整,改革与创新数学教学中的方法,注重培养学生的数学逻辑思维能力,从而更好地提高学生的数学能力.
-
关键词
新课改
初中数学
教学方法
改革与创新
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅析如何优化教学设计
- 3
-
-
作者
高亮荣
-
机构
江苏省扬州教育学院附属中学
-
出处
《初中数学教与学》
2013年第11X期16-18,共3页
-
文摘
教学设计是教师为了达到教学活动的预期目标而制定的规划,它可以减少教学中的盲目性和随意性,它的最终目的是使学生能更高效的学习,促进学生的全面发展.为此,我们要构建"有效课堂",要制定出有效的教学设计.而一套有效的教学设计必须是教师精心设计,符合学生实际情况,有助于提升学生学习能力的设计,而绝对不是生搬硬套别人的模式.本文结合教学实际,谈谈笔者对如何优化教学设计的认识.一份完善的教学设计应该包含以下几个基本要素:一。
-
关键词
教学媒体
学生实际情况
设计定位
学习能力
目标教学
发散性思维
方法策略
几何知识
知识目标
课堂
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-