怎样用尝试教学法上复习课——以小学数学“策略与方法(一)总复习”为例

复习课是小学数学教学中常用的课型之一，它是学生回顾所学知识、构建学科知识网络、提高问题解决能力、提炼数学思想方法的重要载体，有其独特的教育教学价值。用尝试教学法上复习课，要遵循复习课的尝试教学结构，从“尝试回忆知识点夯实基础”“尝试梳理知识群完善认知”“尝试解决综合题提升智能”三方面展开教学实践。

信息环境下网络化学习的思考

在信息环境下,"网络化学习"势在必行。在这种新型的学习方式中,教师首先应该转变角色,并把培养学生的学习能力作为主要任务,以培养、发展学生的个性为终极目标。

合理出示尝试问题,迈好尝试教学第一步

出示尝试题是尝试教学设计中极为重要的一步,起到向学生提出尝试任务、点明尝试目标的作用。为了秉承'让学生先试一试'的尝试精神,凸显'先学后教、先试后导'的尝试教学特色,出示尝试问题既要符合学生的认知发展规律、促进学生的思维发展、有利于学生问题意识的培养,又要符合教学本身的需要。只有合理出示尝试问题,才能以尝试引路,引发学生尝试思考。

美国康州基础教育课程的启示与借鉴

中国和美国具有不同的文化背景,教育理念和教育模式也有很大差异。通过对美国康州基础教育课程的介绍与分析,可为推动我国基础教育课程向纵深发展提供启示与借鉴。

硫辛酸的合成工艺研究

硫辛酸是一种类似于维他命的辅酶,存在于细胞中的线粒体中,可以减少并消除引起衰老和致病的自由基。因此,硫辛酸以其独特的抗氧化能力,常常作为研发抗衰老药物的重要原料药。以6,8-二氯辛酸为原料与硫脲反应生成6,8-二巯基辛酸,再与氧化剂磺化环合反应生成硫辛酸。通过探究催化剂种类、用量、反应温度与反应时间对6,8-二巯基辛酸磺化环合的影响,发现当铁盐石墨烯新型材料作为催化剂、m(6,8-二巯基辛酸)∶m(铁盐石墨烯)=1∶0.1、反应温度为60℃、反应时间为6 h时,此条件下硫辛酸的收率为97.2%,纯度为98.5%。

美国学校如何引导学生进行小课题研究

在我们的潜意识中,搞研究是大人的事,似乎与小学生无关。即便看到一些类似《我怎么看人类文化》《比较中国的昨天和今天》等美国小学生做的研究案例,心里也是半信半疑。

N,N-二正丁基间氨基苯酚的合成工艺优化

以间氨基苯酚和氯代正丁烷为原料,水为溶剂,设计了制备N,N-二正丁基间氨基苯酚的工艺路线。优化后得到的反应条件为:n(间氨基苯酚)∶n(氯代正丁烷)∶n(碘化亚铜)=1∶2∶0.06,反应温度为105~110℃,反应压力为0.2~0.5 MPa,pH为6.5~6.8,反应时间为6.0~6.5 h,N,N-二正丁基间氨基苯酚收率达到96.7%,产品液相色谱纯度≥99%。该工艺通过缓冲溶液反应体系设计,并结合反应压力控制,实现蒸馏后N,N-二正丁基间氨基苯酚的选择性达98.5%,有效抑制了氮单烷基化和酚羟基烷基化两种副产物的生成。

如何更好地关注数学的学习过程——美国小学数学教育的启示

新一轮课程改革倡导“关注学生的学习过程”,很多教师也在进行这方面的研究。但与美国的基础教育相比,我们显然还存在很大差距。下面笔者以小学数学教学为例谈几点粗浅的认识。

如何使教育焕发人性的光芒——美国康州小学教育的启示

人性教育,是一种对生命充分尊重和敬畏的教育,是引领学生将自身生命与周围生命、自然万物和谐相处的教育。培养健康的人性是美国教育的首要目标,他们的一些成功经验值得我们借鉴和反思。

如何使学生的学习资源最大化——美国康州小学教育的启示

学习资源是指有利于学生实现学习目标的各种因素，既包括教材、教具、学具、教学设备、校园文化、社区文化等显性的知识资源，又包括学生、教师和家长认知经验中所隐含的智慧资源。在学习资源的利用方面，美国教育给我们做出了很好的榜样。

从“教师创设情境”走向“师生互动生成”——“积的近似值”的教学与反思

注重“创设情境”是《教学课程标准》中一个新的亮点。它使枯燥、抽象的数学知识更贴近学生的社会生活，符合学生的认知经验，使学生在生动、有趣的情境中获得基本的数学知识和技能，体验学习数学的价值。然而，“创设情境”是教师个人的任务还是由师生共同完成，是实际教学中存在的问题。下面就“积的近似值“教学中两种不同做法的比较，谈几点自己的思考。

海胆状钴掺杂磷化镍纳米球的制备及其电催化氮气还原性能研究

运用简单安全的水热法以及磷化反应成功制备了海胆状钴掺杂磷化镍(Co-Ni2P),钴原子的掺杂成功调控优化了材料的形貌特征、电子结构以及活性位点,从而大幅度提升了其电催化氮气还原(NRR)活性.采用X-射线粉末衍射、扫描电镜、X-射线能谱分析等技术对得到的材料进行了全面的表征,并将所得材料用作NRR催化剂研究了其全面的电化学性能.在室温、-0.2V电压下,Co-Ni2P的产氨速率高达45.6μg·h^-1·mg^-1cat.,同时在该电位下法拉第效率高达7.1%.此外,与纯Ni2P相比,钴原子掺杂后,表面电荷转移电阻由64Ω降为22Ω,从而有利于快速的动力学过程.这种通过钴原子掺杂来降低电荷转移电阻、增加活性位点并且调控形貌的策略为设计高效廉价的NRR催化剂提供了思路.

关于交互电子白板在课堂教学中应用的思考

交互电子白板是一种新兴的信息技术,它的兴起为基础教育改革提供了更为广阔的发展平台,极大地推动了教师教学及学生学习等方式的转变。我们从研究背景、现状分析、研究目标和内容、方法及具体策略等方面阐述了关于交互电子白板在小学课堂教学中应用的思考。

硫钒共掺杂三氧化二铁纳米颗粒的制备及其电催化氮气还原性能研究

常温常压下,高效非贵金属电催化氮气还原反应(NRR)催化剂的开发具有重要研究价值,其在肥料生产和储氢方面具有广阔的应用前景。廉价易得的过渡金属化合物为高效NRR催化剂的开发提供了理想的材料平台。利用简单便捷的水热法合成了阴离子以及阳离子共掺杂的三氧化二铁(S/V-α-Fe2O3)纳米颗粒,受益于阴、阳离子的共掺杂,材料的电子结构得到了很好的调控优化,同时活性位点也得到更好的暴露,这些作为氮还原反应的前提都获得提升,因此该材料被赋予了更加优异的NRR催化活性。该材料在温和条件,-0.1V电压下,法拉第效率(FE)高达4.3%,产氨速率达到80.6μg·h-1·mgc-at1.,远远超过纯三氧化二铁催化剂(17.36μg·h-1·mgc-at1.,1.31%)。同时,该材料还表现出优异的电催化选择性和稳定性,这有利于电催化氮还原制氨的实际应用。为构建高效、稳定的NRR电催化剂提供了一种新思路,并进一步拓展了过渡金属氧化物纳米材料在NRR领域的应用。