数学品格——数学核心素养的应有之义

2016年《中国学生发展核心素养》研究成果发布,进一步推动了核心素养的研究进程,特别是针对不同学科、不同学段学生核心素养内涵与要索的研究,更是如火如荼。数学作为基础教育的重要组成部分,培育学生的数学核心素养已成为数学课程重要的数学目标之一。

HIV合并结核患者CD4^(+)T细胞数、抗逆转录病毒治疗时机选择与结核相关免疫重建炎症综合征关系的Meta分析

目的系统评价艾滋病合并结核(TB-HIV)患者CD4+T细胞数、抗逆转录病毒疗法(ART)治疗时机选择与结核相关免疫重建炎症综合征(TB-IRIS)的关系。方法检索Pub Med和EMBASE数据库1980年1月-2019年12月英文文献,使用R语言Meta程序包V3.3.2进行分析。结果该次分析共纳入10个RCT研究共5226个研究对象。Meta分析结果显示低CD4+T细胞数和早期ART治疗可增加TB-IRIS发生率。结论CD4+T细胞数和接受ART治疗时机可影响TB-IRIS的发生率。