基于Morris水迷宫的小鼠学习记忆规律研究

基于Morris水迷宫定位航行实验,比较两种训练方式对小鼠学习成绩的影响,探究训练过程中小鼠学习成绩的经时变化规律.分别选取3批不同批次的ICR小鼠(雌雄各半)随机分成2次/d组(每天训练2次)和3次/d组(每天训练3次),进行连续15次的Morris水迷宫定位航行实验,考察小鼠的逃避潜伏期,目标象限滞留时间百分比,外环滞留时间百分比等指标,比较两种训练方式是否具有差异性,并分析各指标的经时变化规律.连续15次训练完成后,同一训练次数下,2次/d组和3次/d组小鼠相比各指标均无统计学差异(P>0.05),每组不同批次小鼠间比较各指标均无统计学差异(P>0.05).与第1次训练的外环滞留时间百分比相比:2次/d组和3次/d组分别在第3次和第4次开始出现统计学差异(P<0.05);与第1次训练的目标象限滞留时间百分比相比:2次/d组和3次/d组均在第3次开始出现统计学差异(P<0.05);与第1次训练的逃避潜伏期相比:2次/d组和3次/d组分别在第3次和第4次开始出现统计学差异(P<0.05),且此时两组的逃避潜伏期均在70 s左右,表明小鼠经过3或4次训练开始对平台位置形成记忆.两组在第9次训练结束后,有80%的小鼠连续2次逃避潜伏期低于70s,剩余的20%的小鼠在10~15次训练后才会逐渐记住平台所在的位置,而且出现连续2次低于70 s的小鼠占总数的5%以下.两种训练方式小鼠学习成绩无明显差别,两种训练方式均可选择.一般经过3~4次训练,小鼠学习记忆成绩出现拐点并具有统计学差异,此时的逃避潜伏期可以作为评价小鼠学习记忆形成的标准.推荐进行定位航行时总训练次数为9~10次.

糖尿病致认知损害相关神经递质的研究现状

神经递质对于中枢神经系统的功能起着较为重要的介导作用,且病理情况下神经递质与糖尿病所致认知损害等密切相关。故关于脑组织中神经递质的测定对了解糖尿病致认知损害的预防、诊断及发病机理的研究有重要意义。就胆碱类、氨基酸类、单胺类神经递质的变化来探讨神经递质的水平与糖尿病致认知损害的关系,为糖尿病认知损害的诊断与治疗提供理论依据。

代谢组学在糖尿病研究中的应用

糖尿病是内分泌代谢异常的疾病。糖尿病发病机制较为复杂,一旦确认病情则无法根治。而糖尿病可促进其并发症的发生和进程。糖尿病并发症具有致死等较高的危害。代谢组学是继基因组学、转录组学和蛋白质组学之后的一门新兴学科,代谢组学在糖尿病及其并发症的研究中具有独特的优势,为糖尿病及其并发症寻找早期的生物标志物,预测糖尿病及其并发症的发病进程以及寻找早期的治疗靶点。

糖尿病认知障碍代谢组学研究进展

糖尿病认知障碍是由糖尿病引起的认知、记忆等大脑功能方面的障碍,由于发病隐迹,缺乏有效、敏感的早期诊断指标,已引起人们的广泛重视。代谢组学能定性定量地研究生物体的代谢终端产物,有望成为探索疾病发病机制、量化评估的重要方法。本文就代谢组学在糖尿病认知障碍中的研究进展作一综述,为糖尿病所致认知障碍前期的诊断及治疗开拓新的思路。