晶体非晶体熔化凝固实验的改进

初中物理课程标准中要求学生认识熔化和凝固现象;通过实验探究出晶体、非晶体的熔化和凝固的特点,以及知道晶体与非晶体的区别。原教材苏科版八年级物理第二章第三节《熔化和凝固》中设计,用冰做探究晶体熔化特点的实验。但实验中存在几点不足:1.冰的制取、保存、运输困难。2.实验效果不理想,冰稍有杂质,熔点就不是0℃,而且熔化过程中由于冰是热的不良导体,所以温度仍在缓慢上升。

中考物理最难一题

从试题内容看,2009年中考物理特别重视探究的操作过程以及探究过程蕴含的物理学意义;从知识点角度来看,电学部分出现的难题最多。首先,电学知识是初中物理最重要的内容,占中考总分的40%左右;其次,电学知识有完整的一套体系,电路、欧姆定律、电功、电能等,每一部分既是初中物理学习重点又是难点。其中以变化的电路为载体,综合考查电学知识是历年来的难点之一,此类题目多以选择题或填空题的形式出现。

小真空 大世界

真空对初中生来说比较神秘、新奇、有趣,苏科版初中物理教材中也涉及了多个与真空有关的实验,比较典型的有《声音不能在真空中传播》、《马德堡半球实验》等。利用好真空,不但能使学生更好地掌握基本知识,而且对培养学生学习兴趣、拓展思维空间都有极大的帮助。但由于原有的实验器材如抽气机、钟罩等太笨重,不方便使用、维修保养难度大、实验效果不佳等因素,

弹球式惯性小车

惯性教学是初中物理教学的重要组成部分,惯性内容比较抽象,惯性教学过程离不开教具的使用,而传统的教具在原理上存在缺陷,展示的内容也比较少。故本人经过多次的实验改进,自制了弹球式惯性小车。1原教具的缺点惯性是物体运动中的的基本概念。但是,学生要从传统实验所产生的现象中观察并思考清楚惯性的作用,却不是件容易的事情。因为影响这个实验的因素并不是单一的。如图1所示是教材中所展示的实验,

晶体非晶体熔化凝固实验的改进

初中物理课程标准中要求学生认识熔化和凝固现象;通过实验探究出晶体、非晶体的熔化和凝固的特点,以及知道晶体与非晶体的区别。原教材苏科版八年级物理第二章第三节《熔化和凝固》中设计用冰做探究晶体熔化特点的实验。但实验中存在几点不足:1、冰的制取、保存、运输困难。2、实验效果不理想,冰稍有杂质,熔点就不是0℃,而且熔化过程中由于冰是热的不良导体,所以温度仍在缓慢上升。3、做凝固实验不方便。而用镓做实验可以避免这些缺点,因为1、镓是金属导热性好;2、镓的熔点30摄氏度左右比较适合。3、实验装置可多年重复使用。

“土”“简”“灵”——从几种简易抽水机的制作谈农村初中物理创新实验的切入点

1为什么要进行创新实验1.1社会背景随着人们思想认识的不断发展和社会对创新型人才的需求,对教师提出了更高的要求,这必然要求教师改变传统教学模式——从封闭式向开放式转变,从被动接受式教学向自主探究型教学转变,与时俱进充分发挥教师潜能,从而培养创新型、能力型的人才。因此,从生活中提取教育的素材和改进教具就具有重大的意义。

农村初中物理自制教具的几点体会

一、自制教具制作时的注意点： 自制教具与厂家生产的教学仪器不同，它不是商品，所以对它的工艺要求不作为一项主要指标，但作为教具也要力争美观得体。设计的基本原则如下： 1、自制教具必须有妥当、客观的教育目标 也就是说，所制作的教具要与物理教材相一致，设计的原理符合科学性，具有恰当的教育目标，通过自制教具实验的演示，起到启发学生去理解相关的理论知识的目的。

中考物理最难一题

从试题内容看，2009年中考物理特别重视探究的操作过程以及探究过程蕴含的物理学意义；从知识点角度来看，电学部分出现的难题最多。首先，电学知识是初中物理最重要的内容，占中考总分的40％左右；其次，电学知识有完整的一套体系，电路、欧姆定律、电功、电能等，每一部分既是初中物理学习重点又是难点。其中以变化的电路为载体，综合考查电学知识是历年来的难点之一，此类题目多以选择题或填空题的形式出现。

液化放热实验改进

针对现行初中物理教材中液化放热实验装置的不足，以及常见的液化放热改进装置中存在的缺陷，依据启普发生器设计并制作了液化放热实验装置，亮点在于用阀门、气压大小控制实验进程，装置制作简单、现象明显，取得了较好的教学效果。