基于大数据和协同过滤技术的个性化教学平台的研究应用

协同过滤技术属于推荐算法,能够实现对不同用户资源的个性化推荐。我国在推进教学改革过程中,强调教学资源共享和个性化推荐,实现教学平台打造。本文将大数据技术、协同过滤技术,应用到个性化教学平台建设中,阐述系统基本功能、架构,使用个性推荐算法,实现个性化资源的推广和应用。该平台既可实现资源的共享,又能展示个性化资源,以满足实践教学的基本需求,改善教学资源不平衡的情况。研究结果表明,该平台功能强大、性能良好,可基于用户推荐不同资源,辅助开展个性化教学活动。

新形势下我国休闲农业发展机遇、挑战与对策

我国休闲农业的发展对于践行新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻落实“绿水青山就是金山银山”重要理念,全面建成小康社会,加快推进农业高质量发展,促进乡村振兴有着迫切而现实的意义。本文在回顾休闲农业发展历程和意义,分析中国休闲农业发展机遇和面临挑战的基础上,提出了树立信心,加强顶层设计,注重区域平衡发展,拓展功能创意,推动休闲农业融合高质量发展,加大基础配套设施建设,提升服务管理水平,加大我国休闲农业创新人才的培养力度,加大政策扶持力度等对策措施。

美育融入职业院校涉农专业教学实践研究

美育融入职业院校涉农专业是贯彻国家教育政策、全面推进美育教学工作改革的重要一步,为提升涉农专业师生综合素养、促进美育浸润涉农专业教学、推动涉农职业教育发展提供借鉴意义。鉴于此,文章提出职业院校需要深化涉农专业第一课堂与第二课堂的衔接机制、营造校园美育文化氛围、探索多元化评价方式、打造专业教学团队、开发美育数字教学资源等路径,将美育融入涉农专业教学各环节,贯穿育人全过程。

淀粉酶酶解甜玉米对其理化和品质特性的影响

甜玉米经过淀粉酶酶解后,不仅降低了产品黏度,利于产业化加工,同时更提高了其在人体内的消化吸收和利用率。通过响应面设计,分析酶浓度、水解温度、水解时间对淀粉提取率的影响趋势,确定最佳水解工艺参数:中温α-淀粉酶添加量为0.45%,酶解温度51℃,酶解时间89min,淀粉回收率为90.11%,实测值与预测值拟合程度好,回归方程对淀粉回收率进行预测具有可行性。通过激光粒度仪分析,酶解后甜玉米固形物颗粒变小;通过透射电镜以及理化特性分析,甜玉米细胞结构变得非常疏松,甜玉米颗粒营养物质释放较完全,游离氨基酸含量显著增加。

北江干流河岸带不同植被类型土壤粒径分形特征

结合野外调查与室内试验,以北江干流河岸带竹林、桉树林、混交林和草地土壤为对象,对比分析了不同植被类型土壤的颗粒组成与分形维数(D)特征及其与其他土壤理化性质的相关性。结果表明:北江干流河岸带土壤结构良好(D=2.79),质地均一,粒径分布均匀(粉粒、砂粒、黏粒百分比分别为40.66%,36.59%,22.75%),但随粒级增大,空间变异增强;D值与土壤颗粒组成显著相关,随黏粒和粉粒含量升高、砂粒含量降低,D值升高;不同植被类型土壤分形与颗粒组成差异明显,其中砂粒含量表现为竹林>混交林>草地>桉树林,D值、粉粒和黏粒含量均表现为桉树林>草地>混交林>竹林,竹林和桉树林对土壤结构的影响差异有显著(p<0.05),其他植被类型影响差异不显著;D值、黏粒含量均与硝态氮(NO-3-N)和全磷(TP)含量分别呈显著负相关和显著正相关(p<0.05)关系,土壤砂粒含量与含水量(SM)呈显著负相关(p<0.05),土壤粉粒含量只与SM呈显著正相关,另外,D值、砂粒、粉粒和黏粒含量与总有机碳(TOC)和全氮(TN)的相关性均不显著。河岸带土壤受多种因素影响,其土壤理化性质间的相互关系与其他景观差异明显。

高职农学类专业课课程思政教育探索与实践——以广西职业技术学院“旅游茶园设计与管理”课程为例

课程思政是落实立德树人根本任务和提升人才培养质量的内在要求。文章分析了开展课程思政教育的必要性和意义,并以广西职业技术学院“旅游茶园设计与管理”课程为例,阐述了该课程实施课程思政的举措:在课程思政设计中构建了“四梁八柱”专业顶层设计和“三线一带”的课程特色设计,在实施过程中采取将时事热点与教学任务相结合等教学手段,形成了“三融三联”的课程思政建设模式。研究旨在为高职相关课程开展课程思政教育提供参考。

南宁市典型园林植物滞尘效应及生理特性研究

以南宁市典型园林植物（樟树、桂花、冬青、杜鹃）为试材,连续3a研究和比较了南宁市典型园林植物滞尘效应及生理特性,并探讨了典型园林植物滞尘量及滞尘能力大小。结果表明：南宁市不同典型植物滞尘效应存在显著差异（p〈0.05）,滞尘效应大小依次表现为樟树〉冬青〉桂花〉杜鹃;季节变化对植物的滞尘效应影响显著,春、冬两季滞尘量较大,而夏、秋两季滞尘量较小,相同季节基本表现为樟树〉冬青〉桂花〉杜鹃;南宁市典型园林植物降尘粒径主要分布在2.5~100μm,叶面降尘中颗粒物粒径集中分布在100μm以下（占99%以上）;比叶重（x）与叶片滞尘能力（y）之间的幂函数关系最佳（p〈0.001）,即比叶重较大的植物滞尘能力则较大;南宁市典型园林植物叶片保护酶（SOD,POD,CAT）和非保护酶（PAL,PPO）活性均表现为樟树〉冬青〉桂花〉杜鹃,与植物滞尘能力变化趋势相一致,叶绿素a、叶绿素b、可溶性蛋白和可溶性糖呈现出一致的变化规律,均表现为樟树〉冬青〉桂花〉杜鹃;相关性分析表明南宁市典型园林植物滞尘量与叶片酶活性基本呈显著或极显著正相关。

广西地区15种典型园林观赏植物的耐阴性及光合特性

选取广西地区15种典型园林观赏植物作为试验材料,全面系统地测定不同植物叶片的形态特征及生理指标,采用相关分析和聚类分析比较不同植物的耐阴程度。结果表明,草本植物具有最高的比叶面积,其次分别为灌木和乔木,并且三者比叶面积差异均显著。叶绿素a和b含量基本表现为草本>乔木>灌木,并且三者之间差异均显著;叶绿素a/b基本表现为灌木>乔木>草本,乔木和草本差异并不显著。光合速率(P_n)、蒸腾速率(T_r)、气孔导度(G_s)和胞间CO_2浓度(C_i)均表现为乔木>灌木>草本,并且三者之间差异均显著。暗呼吸速率(R_d)基本表现为草本>灌木>乔木,乔木和灌木之间差异不显著。光饱和点(LSP)和光补偿点(LCP)基本表现为灌木>乔木>草本。表观量子效率(AQY)和羧化效率(CE)基本表现为草本>乔木>灌木。气孔限制值(L_s)基本表现为草本>灌木>乔木,三者之间差异不显著(P>0.05)。不同植物的P_n与PAR(光照强度)、CO_2浓度、温度变化呈一致的二次曲线关系。15种植物可分为4类,酢浆草、鸡冠花、一串红、三色堇、彩叶草等5种植物为第1类,耐阴性较强;桂花属第2类,耐阴性次之;扁桃、樟树、榕树、木棉花、栀子花等5种植物属第3类,耐阴性相对较弱;夹竹桃、九里香、丁香、紫薇等4种植物属第4类,耐阴性最弱。不同植物耐阴性总体表现为草本>乔木>灌木。

基于项目教学的翻转课堂教学模式的构建与实现——以高职《园林效果图表现技法》课程为例

随着网络信息技术的日新月异,带来了教学方式和方法的变革,本文依托项目教学,探索翻转课堂教学模式在高职《园林效果图表现技法》课程中的有效应用。文中结合课程特点构建基于项目学习的翻转课堂教学模型;以真实的专业项目案例设计课前、课中和课后三个教学环节,完成知识的传授和内化,提升学生的学习绩效;最后通过总结和反思,提出翻转课堂实施中的限制条件和面临的挑战,并提出建议。

我国八角产业优势区域布局及发展刍议

八角是我国南方重要的土特产之一,做好科学合理地八角产业区划研究工作对解决整个产业结构性过剩,促进产业升级,实现产业降本增收具有重要的指导意义。文章通过查找文献资料,实地调研,针对我国八角产业发展现状,根据生态条件、产业基础、发展前景和比较优势4方面对八角优势区域进行深入探究,提出我国桂东-桂东南、桂中、桂西南、滇东南等4个优势区域,并对今后我国八角产业可持续发展提出对策。

高职园林设计类课程教学翻转课堂教学模式的探索

随着社会的不断进步和发展,当前各大高校的园林设计课程教学核心已经由传统的古典园林设计转向广义的园林景观规划设计,因此为适应当前园林设计教学核心的改变,各大高职院校在园林设计类课程教学模式上也应顺势转变。本文主要探讨高职园林设计类课程教学中的翻转课堂教学模式,旨在为我国园林设计类课程教学模式改革提供参考意见。

用于园林软景观管理的喷灌装置设计分析

为了适应园林软景观的大范围喷洒要求,需要降低成本、提升精度,基于射流附壁效应,设计了负压反馈调节射流喷洒装置。以射程和喷洒均匀性作为衡量喷洒效果指标,讨论喷头口径、喷管长度、喷洒角度和工作压力对于喷洒效果的影响,并采用正交分析的方法进行优化。优化结果表明:工作压力为0.25MPa,主副喷口直径为5、4mm,喷洒角度为30°,主副喷管长度均为6cm,且优化后的装置在旋转过程中各象限时间偏差分布于1.9%~3%之间。对该装置和常见摇臂式喷洒装置进行对比测试,结果表明:本装置射程较远且远端均匀性较好,最优工作压力较低,为0.25MPa。

乡村振兴战略下的广西休闲农业SWOT分析

休闲农业产业的发展已经成为广西农业产业的新业态,成为农民增收和农村经济新的增长点和促进农业供给侧结构性改革的新途径。乡村振兴战略的提出,有利于休闲农业的发展。广西拥有独特的气候条件,丰富的动植物资源和璀璨的民族文化,发展休闲农业具有得天独厚的优势。本文通过分析广西休闲农业发展的优势、劣势以及面临的机遇、挑战,探讨在实施乡村振兴战略背景下广西发展休闲农业的创新策略与途径,旨为广西休闲农业发展提供参考。

园林水景设计的探讨与研究

水景观在水景设计中已成为一个不可或缺的环节。它具有灵活、巧于因借等特点,能起到组织空间、协调水景变化的作用,更能明确游览路线、给人明确的方向感。全面的理解和掌握它的特性,有助于设计者更好的把握水景设计与设计意图的表达。

广西地区常见棕榈科植物光合特性研究

以广西南宁市不同棕榈科植物(棕竹、蒲葵、槟榔)为试材,研究和比较了其光合特性。结果表明:不同棕榈科植物株高、茎粗和冠幅均表现为槟榔>蒲葵>棕竹,叶面积指数和比叶重均表现为蒲葵>槟榔>棕竹,根区土壤pH表现为棕竹>槟榔>蒲葵,根区土壤养分大致表现为蒲葵>槟榔>棕竹,局部有所波动,其中不同棕榈科植物根区有机碳含量差异不显著(p>0.05)。不同棕榈科植物光饱和点(LSP)、光补偿点(LCP)、表观量子产额(AQY)、羧化效率(CE)、气孔限制值(Ls)、水分利用效率(WUE)、光合氮利用效率(NUE)和光合磷利用效率(PUE)基本表现为蒲葵>槟榔>棕竹,局部有所波动,与叶面积指数和比叶重以及其根区土壤养分变化趋势相一致,其中不同棕榈科植物Ls差异不显著(p>0.05)。不同棕榈科植物一天各时期净光合速率(Pn)、蒸腾速率(EVAP)、气孔导度(Gs)和胞间CO2浓度(Ci)基本表现为蒲葵>槟榔>棕竹规律,净光合速率(Pn)日变化均呈双峰曲线,气孔限制导致了光合"午休"现象,胞间CO2浓度(Ci)、气孔导度(Gs)和蒸腾速率(EVAP)日变化随时间呈"W"变化规律。通过SPSS最佳曲线拟合不同棕榈科植物的Pn与PAR,CO2浓度和温度变化呈一致的二次曲线关系。相关性分析表明,不同棕榈科植物光合特性由多种因素共同决定,这些因素之间也会相互影响,其中Gs的相关系数较大。

高职园林专业“工作室制”人才培养模式下的专业课程体系的构建与实施

高等职业教育的特点决定了其高素质技能型人才的培养目标,本文通过深入的市场调研,掌握专业人才需求情况,通过分析职业岗位(群)确定典型工作任务,从而完成学习领域的转化。构建"工作室制"模式下的园林专业课程体系,并开发了基于工作过程以企业真实项目为依托的专业课程,阐述课程体系的实施成效。

广西北部湾经济区农业观光园地域文化特色营造分析

农业观光园在广西北部湾经济区的开发建设是在最近十几年才开始的,起步与沿海发达城市相比相对较晚,但其发展很快。如何展示风格各异的地域文化特色,避免"园异面同"的农业观光园景观,是目前北部湾经济区农业观光园建设面临的主要问题。

广西北部湾经济区农业生态园景观元素建设分析

规划建设农业生态园应做到规划合理、特色明显、景观宜人,既满足农业生产,又能通过农业旅游增加经济效益,同时还应满足城市人群对田园美感的心理需求。

新加坡植物园热带园林植物景观营造分析

新加坡地理上位于赤道附近,具有独特的热带雨林气候,新加坡植物园位于新加坡城的核心区域,是以自然式为风致的热带风情植物园。园内分布有丰富的具有浓郁热带气息的园林植物景观,如:棕榈谷、热带雨林园、新加坡国家兰花园等景点,笔者通过对新加坡植物园内优美的园林植物景观进行分析,旨在探讨热带园林植物造景的一些手法和技巧,充实和丰富热带园林植物造景的相关理论和方法,以期能为我国热带及亚热带地区的园林植物造景提供一些启示。

大数据时代风景园林专业教学实践探索研究

在新时代背景下,大数据等信息技术已经广泛运用到各行各业之中,风景园林专业教学也需要培养符合新时代需求的人才,探讨大数据时代风景园林专业教学实践发展方向,分析当前风景园林专业教学面临的问题,研究大数据时代下风景园林专业教学实践优化途径,以期创新专业教学实践方法,提高风景园林教学质量。