消肿止痛散外敷治疗三踝骨折术前肿痛及对踝关节功能恢复的疗效观察

目的观察消肿止痛散外敷治疗三踝骨折的疗效。方法纳入2021年9月—2022年9月收治的踝关节骨折住院患者60例;按照入院顺序排序,并采取信封表的方法将其分为观察组、对照组两组,每组各30例,对照组采用静脉滴注甘露醇消肿治疗,观察组在对照组基础上加用消肿止痛散外敷消肿治疗,用两组肿胀改善程度、手术延迟时间、肿胀相关并发症发生率、VAS疼痛评分来评估术前肿痛改善情况,用VAS疼痛评分及AOFAS踝后足功能评分来评估踝关节功能的治疗情况。结果观察组肿胀改善程度及肿胀改善率明显高于对照组(P<0.05);在减少手术延迟时间上观察组较对照组疗效更好(P<0.05);2两组肿胀相关并发症发生率差异无统计学意义(P>0.05)。观察组较对照组的AOFAS踝后足功能评分在术后1月(P<0.01)和术后6月(P<0.01)均升高;两组术前1天VAS疼痛评分差异无统计学意义(P>0.05);术后1月VAS疼痛评分观察组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论消肿止痛散治疗三踝骨折早期术前肿痛及促进踝关节功能恢复的疗效显著,可有效减轻踝关节肿胀程度,有利于减少手术的等待时间,同时也能促进术后疼痛减退及踝关节功能的康复,应用价值较高。

足拇外翻温氏微创治疗的疗效分析

目的探讨温氏微创术治疗拇外翻畸形的手术治疗方法和临床疗效。方法本组80例140足拇外、翻畸形采用温氏微创术治疗.手术前均拍负重正侧位片.测量拇外翻角(HVA)、第1、2跖骨夹角(IMA),趾骨间角(IMA),术后摄片并测量角度.手术均采用局部麻醉,术中严格按照温氏微创截骨、手法整复、绷带固定。结果术后随访3-24个月.平均10个月,参照温建民标准,优良率达到100%。结论通过对本院以往传统手术患者比较.温氏微创手术治疗拇外翻畸形临床疗效确切.值得推广。

骨质疏松治疗康复系统应用于原发性骨质疏松症的临床观察

目的:观察骨质疏松治疗康复系统对原发性骨质疏松症的作用。方法:对64例原发性骨质疏松症患者采用骨质疏松治疗康复系统治疗,于治疗前、治疗后用疼痛数字评价量表测定疼痛值;用双能X射线骨密度仪检测骨密度。结果:使用骨质疏松治疗康复系统仪能改善原发性骨质疏松症患者的症状,使骨密度增加。结论:采用骨质疏松治疗康复系统治疗原发性骨质疏松症疗效满意。

温氏微创法治疗拇外翻

目的探讨温氏微创技术治疗拇外翻的方法和疗效。方法应用小切12＇、磨钻削磨技术、中医手法整复固定技术。结果患者均获随访，随访时间3～24个月，其中优30例，良5例，优良率1OO％。患者畸形改善明显，行走时疼痛症状消失或偶有疼痛。结论温氏微创法治疗拇外翻畸形疗效确定，切口小，创伤小、恢复快。

浅议TGF-β与原发性骨质疏松

在骨质疏松症患者体内,细胞因子的改变和雌激素减少是骨质疏松症发生、发展的启动因素,造成骨的代谢紊乱,致使骨吸收超过骨形成,出现骨重建平衡失调与骨转换加快。对转化生长因子-β(TGF-β)研究使对骨质疏松症防治观念发生了转变,进而重新探讨骨质疏松症防治策略。

微创治疗拇外翻联合桃红接骨胶囊的临床效果分析

目的观察桃红接骨胶囊对微创治疗拇外翻截骨矫形术后的临床疗效。方法选取2015年1月—2020年12月于安徽中医药大学附属太和中医院骨1科拇外翻患者40例(60足),患者随机分成对照组和治疗组各20例。对照组行微创拇外翻常规术治疗,治疗组在微创治疗拇外翻术后予以桃红接骨胶囊联合治疗。对比研究两组患者在治疗后患足骨密度、视觉模拟评分(Visual analog score,VAS)、肿胀的变化。结果术后1周,治疗组前足肿胀度较对照组前足肿胀有明显减轻,通过检验后得出差异有统计学意义(P<0.05)。术前两组拇外翻角、第一二跖间角及第1跖骨远端关节面角比较差异无统计学意义(P>0.05)。术后8周治疗组以上各角改善情况优于对照组,但组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。治疗组术后8周骨密度高于对照组,VAS低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论微创治疗拇外翻联合桃红接骨胶囊对于患足术后的肿胀消除、减轻疼痛、加速骨损愈合方面具有明显的治疗效果,经多年临床实践,未见不良反应,值得临床推广应用。

钻孔减压加植骨配合高压氧治疗早中期股骨头缺血性坏死37例

股骨头缺血性坏死的病机病理为：骨内微循环障碍，静脉瘀滞，骨内压增高，进一步加重微循环障碍，恶性循环，使股骨头长期缺血缺氧而坏死。针对于此，选择早中期病变患者，骨内钻孔，刮除病骨，以降低骨内压，改善微循环；植入新鲜骨质，促进血管再生；配合高压氧，提高血氧浓度，改善股骨头缺血缺氧状态。经随访观察，疗效较好，优良率达91．9％。

授之以渔,提高效益,培养初中生文言文自主学习能力

新课程改革不断深入,语文教学方方面面的改革也在深入开展。可是,在农村中学,文言文教学的情况仍然不尽人意。教师原本设计好的教学过程最终还是不得不以满堂灌结束。教师的一腔热情却不能引起学生的兴趣,学生对文言文的自主学习能力远远不够,从而影响了文言文教学和语文教学的质量。分析了目前农村初中文言文教学的现状,分析了初中生的文言文学习低效的原因,并试图通过"五遍九步法"的自主学习能力训练,培养学生文言文自主学习能力。相信通过我们的共同努力,文言文教学改革也会迎来焕然一新的一天。

数学教学中的有效引导策略

数学在所有的学科中是最为关键的,占据着主导地位。随着教育的深化改革,小学数学授课方法已经完成了质的转变,采用创新的教育模式,高度重视对学生创新能力的培养。从小学数学教学中有效引导的意义入手,提出对学生进行有效引导的策略。小学数学的教学模式从传统的照本宣科式转变为引导式。由于小学生的注意力不够集中,对数学问题的理解有限,因此,在数学课堂上常出现注意力不集中的现象。而引导式的教学模式能够有效吸引学生的注意力,也能够加深学生对数学问题的理解。