“互联网+”的思维对中职计算机教学的启发

随着经济的不断发展,社会对人才的素质要求也提出了更高标准,中职学校培养的学生大部分将成为社会经济建设的中坚力量,同时也会推动我国经济的飞速发展。在新教育理念改革下,中职学校的教育改革成为教育改革的重要环节,尤其中职学校的计算机教学在中职学校教学中占有非常重要的地位,因此加快对中职学校计算机教学改革是非常必要的。目前,随着互联网技术的发展,＂互联网＋＂的思维正深刻地影响着人们的生活,＂互联网＋＂的思维逐渐走入中职学校的计算机教学中,不断冲击传统的计算机教学理念和教学方法,并逐渐对教育理念、知识视野、教学手段、沟通方法以及评价教学等方面产生深刻的影响。

基于MOOC视角的中职教学探究——以计算机教学为例

本文以计算机教学为例通过介绍MOOC的定义以及特征,引出对中职计算机教学存在的问题的思考,提出基于MOOC视角创新中职计算机教学模式的有效策略,对教学资源进行全新设计,匹配不同学生学习需求;重构计算机教学内容,兼顾教学内容与专业的黏合度;提升学习交互的应用比重,针对数据展开多维度分析,依托互联网虚拟技术,拓展计算机教学实践场景;持续优化课程考核机制,综合运用多种评价方式。

中职计算机专业“项目教学法”探讨

在实践性较强的计算机课程教学中,项目教学法拥有其自身独特的优势,它突破了传统的教学模式和教学方法,更加注重对学生身边所涉及的现实性问题的解决来作为突破口,以此来锻炼学生的实践能力和有效解决问题的能力。"项目教学法"的实施提高了学生学习的积极性和主动性。本文以项目教学法的基本理念及应用意义为切入点进行研究,分析中职教育"项目教学法"存在的问题,找出解决问题的方法及思路。笔者结合自身从教的经验,逐步探索出"项目教学法"在中职计算机教育中的应用。