论助学信用贷款

以个人信用为担保的助学贷款是高校资助贫困生的重要举措,在实施过程中,诚信问题日显突出,值得关注。文章结合广州大学在操作过程中遇到的问题,着重从加强诚信教育,建立信用体系等方面进行探讨,并提出一些设想和建议。

探索职业大学毕业生就业指导工作的新路子——开设“就业指导课”的尝试

本文针对大学生在择业、就业问题上存在的思想问题 ,指导 ,帮助学生了解社会 ,熟知求职门路 ,以继续做好就业工作的思考。

人格尊重:高等院校教学过程之魂

在教学过程中尊重学生的人格反映了现代全面发展教育思想。学生人格的形成发展要靠环境的熏陶、潜移默化的感染。教师对学生人格的形成发展有着重要影响。教师应更新自己的教育观念,创造平等、和谐、融洽的教学氛围,促进学生健康人格的形成,从而更好地体现教书育人的目的。

再论学风建设

学风建设是高校重要的基础性建设。狠抓学风建设,必须全面认识、理解学风建设的特点和科学内涵,充分认识开展学风建设的重要性和紧迫性。针对存在问题,文章提出了深入开展学风建设的建议和构想。

职业大学学生管理工作的几个问题

职业大学学生管理工作有以下几个问题。一、要充分认识学生中存在的问题职业大学办学初期困难多,条件较差,学生入学录取分数线低于其他普通高校,且实行“收费走读,择优推荐录用”的招生分配制度,使学生入学初具有以下特点:一是自卑感,认为低人一等;

毕业分配制制的改革

我校是一所市属职业大学。学生毕业后不包分配,由学校择优推荐、单位择优录用,或由学生自谋职业。实践证明,“不包分配”带来了学生择业观念的更新,推动了教学改革的深入,因而较好地适应了社会主义商品经济发展的需要。“不包分配”就是鼓励学生与用人单位直接进行“双向选择”,允许学生根据社会的实际需要、个人志趣和特长,在学校的指导下选择职业。它有利于破除以往那种被动的就业观。在这种分配制度下,许多毕业生已越来越向往于开拓性的事业。他们宁愿选择一些条件暂时艰苦、但有发展前途的单位进行冒险尝试,而不愿意消极地被动就业。比如,在去年的毕业分配中,我校工民建专业1987届毕业生,就有3人同番禺县属下单位签订了8年合同。又如,远离市区的白云山配件公司,地处沙河同和。

探索职业大学毕业生就业指导工作的新路子——开设“就业指导课”的尝试

随着社会主义市场经济体制的建立和高校毕业生就业制度的改革,高校毕业生的就业已由过去的统包统分的计划分配模式逐步过渡到在国家就业方针、政策指导下,毕业生与用人单位在一定范围内实行“双向选择”的就业办法。在新形势下,职业大学如何做好毕业生就业指导工作。

广东高校招生与毕业生就业制度改革的实践探索

高校招生与毕业生就业制度改革,是我国高教体制改革的一项重要内容。广东作为改革开放的试验区,在邓小平理论和中央政策的指引下,从80年代初起,即开始了在这方面的实践探索,并取得一定的成绩。本文拟对广东在这方面的改革实践作一历史回顾,并对其中存在的一些问题,作必要的分析。

适应市场经济需要 做好就业指导工作——广州大学实施毕业生就业教育的体会

深化高等学校毕业生就业制度改革,建立新型的与社会主义市场经济相适应的毕业生就业制度,是经济体制与教育体制改革的需要。面对这一新形势,如何做好毕业生就业教育工作,是一个值得深入探讨的问题。本文拟结合广州大学的实践,在这方面谈点看法。一。

“不包分配”对择业观念和教学改革的影响

我校毕业生不包分配,由学校择优推荐、单位择优录用,或由学生自谋职业。实践证明,这种新的就业方式带来了学生择业观念的更新,推动了教学改革的深入。“不包分配”从本质上说,就是鼓励学生与用人单位直接进行“双向选择”,允许学生根据社会的实际需要、个人志趣和特长,在学校的指导下选择职业。