谈“同语复说”格式

武伯索等合编的《现代汉语常用格式例释》一书里,把形式如“A是A”和“A归A”的语句称为格式.该书对这两种格式仅举5个例子,对于格式内部的语义关系及其表达作用没有详加解释.本文把这些格式叫做“同语复说”格式,就笔者所见的同语复说格式谈些看法,

《现代汉语词典》的同素异序词说略

本文所说的“同素异序词”,是指在构造上形式为x+y和y+x的一对词,在这对词里,有同样的语素,但语素的顺序互为颠倒,如寻找和找寻、谨严和严谨、牛奶和奶牛等.笔者查检《现代汉语词典》(商务印书馆出版,1983年版,以下简称《词典》),查得这类同素异序词约250对,前三对同素异序词即出自该词典.1990年商务印书馆又出版了《【现代汉语词典】补编》(以下简称《补编》),《补编》与《词典》互见的同素异序词约有375对,例如陪伴(见于《词典》)和伴陪(见干(补编》)、纯真(见于(词典》)和真纯(见子《补编》)、情思(见于《词典》)和思情(见于《补编》)等.都出于《补编》的同素异序词大约有35对,如查核和核查、窘困和困窘等.《词典》和《补编》合计收录同素异序词至少有660对.我们看到,由于《补编》的出版,词典收录的同素异序词有了成倍的增多,这种词汇现象不能不引起我们的注意.下面就同素异序词略谈几个问题.

说“邮政编码”

“邮政编码”这一术语在我国最早出现于70年代。现在它在人们的语言交际中已被广泛使用,不仅见之于口头语言,而且见之于报刊杂志等书面文字,可以说,它正在迅速地跨入常用词的行列。“邮政编码”作为邮政行业的专用术语,它的词语意义应该是明确的,有关辞书应当给以诠释。目前,很多词典没有收录“邮政编码”这一词条。刘源主编的《现代汉语词表》(中国标准出版社出版,1984年10月第1版)收有”邮政编码”这一词条,但囿于该书的体例性质,没有语义解释。王同亿主编的《语言大典》(三环出版社出版,1990年12月第1版)不仅收有“邮政编码”这一词条,并且有较详尽的语义解释,原文照录如下: 邮政编码[post code]一种用来识别联合王国每一个邮政投递区的。

“方位语词”的文化蕴涵

汉语的方位词是表示方向、位置的。方位词在汉语词汇漫长的发展演化过程中,往往作为构词的成分,和其它词语组合起来,构造了许多新的语词。本文把含有诸如“南、北、东、

有关模糊语义的几个问题

近年来,由于受国外语义学的影响,现代汉语研究中对于语义的研究似乎成了热门.不少专家学者竞相发表文章,探讨现代汉语语义学研究的对象、内容、规律以及方法等,开辟了现代汉语研究的新天地.关于语义的新说不断出现,使人们大开眼界.这当中,有成功的探索,也有拓荒者的尝试.模糊语义是语义研究中的内容之一.目前,关于模糊语义众说纷纭,本文仅谈一谈模糊语义研究中的有关几个问题,与诸位读者、专家商榷.

《论衡》的是字句

《论衡》是王充的一部重要著作。《论衡》不仅以它思想上有深远的影响,在中国思想史上有着重要的地位,而且也因为它是研究东汉时代汉语的第一手材料,而在汉语研究史上占有重要的一页。王充(公元27—97年)字仲任,会稽上虞(今浙江上虞)人。他用三十年时间写成《论衡》,共三十卷,八十五篇(其中《招致篇》仅存篇目,缺正文),三十余万字,为我们研究东汉时代的语言,保存和提供了丰富的材料。王充“才高而不尚苟作”,他认为“文由语也”,“口言以明志,言恐灭遗,故著之文字”,“文字与言同趋”(《论衡·自纪篇》)。这表明,《论衡》的语言与东汉当时的口语是一致的。对《论衡》的语言进行全面的分析研究,可以窥见东汉语言断代的一斑,再与东汉前后的语言相比较,又可以帮助我们了解汉语历时发展中的一环。笔者无力研讨《论衡》全书,仅对《论衡》

试谈“并动共宾”结构

在现代汉语的动宾结构中,有这样的结构形式:动词不是一个,而是两个或两个以上,并列起来使用,共同支配一个或几个宾语。例如: [1] 注重翻译,以作借镜,其实也就是催进和鼓励着创作。(鲁迅:《南腔北调集·关于翻译》) [2] 人民是文艺工作者的母亲。一切进步文艺者的艺术生命,就是在于他同人民之间的肉联系。忘记、忽视或是割断这种联系,艺术生命就会枯竭。(邓小平在第四次文代会上的祝辞。引自《山西日报根》1981年6月9日二版)

古代工具书的释义与并列式合成词的形成

本文列举了古代词书、字书、韵书里字词释义中与汉语并列式合成同的形成有关系的大量例证,分析了这些古代语文工具书在汉语并列式合成词形成过程中的作用。

报刊文章语病漫谈

报纸、刊物是宣传的工具、舆论的喉舌,也是科学文化知识和社会信息的传播阵地.报刊文章的语言规范化程度不仅关涉语言信息传递准确与否,而且影响人们的语言使用.进入90年代以来,由于广大作者和报刊编辑人员对汉语规范化的认识不断提高,在写作和文稿编审的过程中力求语言规范,刊出的文章语病有所减少;但是,报刊文章的语病并未根绝。

“咬文嚼字”三则

汉语书面语的语言表达不规范,往往有多种因素制约,受多方面的干扰而造成。在语词的使用上,因语词的声音相同不加考辨随意使用,由此形成语词的误用和乱用。

斜线“/”的用法钩沉

斜线“/”作为符号标记在现代汉语书面语中的使用越来越广泛,新的标点符号系统已经正式采用它作为标点符号。斜线“/”进入标点符号系统。

“划”“句号”小议

“句号”是语言学的专用术语。句号在书面语里的职能和作用是“表示一句话完了”(见《现代汉语词典》“句号”条注释)。在人们的修辞活动中,“句号”

训诂书、字书、韵书的释义与并列式合成词的形成

古代汉语的词汇结构以单音节词为主体,现代汉语的词汇结构以双音节词为主体,这是汉语研究专家们早已确认的事实。至于汉语词的构造为什么由单音节向双音节发展,以及汉语词构造上双音节化的客观因素与形成踪迹是怎样的,很少见到全面的论述和令人满意的解释。本文试图从古代的训诂书、字书和韵书里保留的训诂材料,探讨一下汉语并列式合成词形成的起因。这里所谈及的,虽然仅是汉语双音节词形成发展中的一个侧面,但是对于汉语词构造双音节化发展的全面探索与综合研究,我相信是不无裨益的。

北方五省区师专《现代汉语》教材读后

北方五省区师专教材《现代汉语》由辽宁大学出版社出版,并在一些师范专科学校中文专业教学中使用.这部《现代汉语》教材的编写出版,改变了高等师范专科学校中文专业现代汉语教学长期以来借用本科教材的状况,适应了目前师专教学改革,提高教学质量的需要,在师专中文专业语言课教材建设上,无疑是一个很大的贡献.

《说文》同训发微

训诂学中有形训、音训、义训、反训、互训、递训等解释词语的方法。许慎的《说文解字》对字进行释义也采用了这些训释方法。如形训:包部,包,象人怀妊,巳在中象子未成形也。音训:门部,门,闻也。义训:土部,圯,东楚谓桥为圯。反训:乙部,乱,治也。互训:心部,意,志也:志,意也。递训:足部,铨,蹴也;蹴,蹑也;蹑,蹈也;蹈,践也;践,履也。运用这些训释方法训释字义,出现了两个字或两个以上的字训释相同的情况。从释文的角度看,这是拿同一个词语给两个或两个以上的字作解释,我们称之为同训。例如:手部,掉,摇也;撼,摇也。掉,撼二字同训为摇。门部,阔,疏也;禾部,稀,疏也;米部,粗,疏也。阔、稀、粗三字同训为疏。

《左传》的“动A於B”短语

《左传》里有一种比较常见的短语形式,如下面句子中加点的部分: ①赶穿攻灵公於桃园。(宣公二年) ②或谮胡姬於齐侯。(哀公八年) ③寡人愿结欢於二三君。(昭公四年) ④皆取胄於橐而胄。(裹公二十四年) 这种短语的结构格式是 动词+A+介词“於”+B 我们把它叫做“动A于B”短语。这种短语里介词“於”的位置,有时还写成“于”。《左传》里“於”、“于”并用,如: ①齐太子光为质於晋。(襄公元年) ②宋公子围龟为质于楚而归。(成公五年) ③晋侯求医於秦。(昭公元年)

汉语转换语法刍议

乔姆斯基的转换语法理论问世后,在语言学界引起了极大震动.有人誉为“语言学领域中的一场革命”,也有人力持异议,对它毁誉不一.约翰·莱昂斯认为,“乔姆斯基的语法理论,不管是对是错,无疑是最有活力、最有影响的;凡是希望跟上语言学当前发展的语言学家,都不能无视乔姆斯基的理论主张.”乔姆斯基的转换语法理论是在英语这块语言的土壤之上建立起来的.

论一种定状互转的同义句

0.1请看下面两组句子: ①a:绿幽幽的小树苗儿挺立在门旁的墙角。 b:小树苗儿绿幽幽地挺立在门旁的墙角。 ②a:他们搭了一个高高的架子。 b:他们高高地搭了一个架子。 ①a和①b语义相同,但句子的结构成分不同:形容词“绿幽幽”在①a中是名词短语里的修饰成分,而在①b中是动词短语里的修饰成分,在两个句子中分别充当定语和状语,它们的句法功能是不同的。②a和②b两句的语义及结构成分的分析,跟①a和①b是一样的。我们把象①a和①b、②a和②b这种语义相同的句子叫作定语和状语结构成分可以互相转换的同义句,简称定状互转的同义句。

说ABB式形容词

汉语的形容词中,有一种三音节的,如“白茫茫”、“水灵灵”、“笑呵呵”等,它们的第二和第三个音节是重叠的.这种形容词一般称作ABB式的形容词.ABB式的形容词在不少的语法著作中都有阐述,但是都比较概括,对它们的构造、语法功能以及表达作用等殊觉描述不足.就笔者所接触的语言现象。

《左传》“动M于N”结构试析

《左传》里有一种比较常见的结构形式,如下面各句里加点的部分: ①赶穿攻灵公於桃园。/宜公二年 ②或谮胡姬於齐侯。/哀公八年 ③寡人愿结欢於二三君。/昭公四年 ④皆取胄於橐而胄。/襄公二十四年这种结构的格式是 动词+M+介词“於”+N我们把它叫做“动M於N”结构。这种结构里介词“於”的位置,有时还写成“于”。《左传》里“於”、“于”