STEM项目课程的开发与实施

STEM教育理念的宗旨是培养学生的理工素养,提高学生的创新创造和合作能力。教师可以进行小学科学STEM项目的验证型、探究型、创造型和框架型开发,并通过构建良好学习环境、开展科学主题活动和打造特色科学课堂付诸实施。可以结合小学阶段科学课程特点,开发STEM项目课程,使STEM项目与小学科学教学有机融合,让学生的科学素养得到全面提升。

现代油藏经营管理及应用

介绍了油藏经营管理的概念、原则和基本原理 ,阐述了挖潜提高采收率阶段油藏经营管理必须以区块为对象组织多学科协作组 ,以剩余油分布研究为关键 ,以合理的措施配置为重点实现老油田挖潜增效之目的 ,最后对现代油藏经营管理在国内应用实例进行了剖析。

矽肺病人尿N-乙酰-β-D-氨基葡萄糖苷酶含量变化

通过测定矽肺病人和对照组尿Ｎ－乙酰－β－Ｄ－氨基葡萄糖苷酶（ＮＡＧ）含量，确定二氧化硅粉尘对接触者肾毒性变化的关系。结果发现矽肺病人尿ＮＡＧ含量显著高于对照组（Ｐ＜０．０１），而且矽肺病人尿ＮＡＧ增加与接尘时间有关而与脱离接尘时间无关。证实二氧化硅粉尘可导致接触者出现慢性、非可逆性肾毒性反应。

基于国内科学活动实施STEM教育的路径与策略探析

STEM教育越来越受到社会的普遍关注,如何依托国内现有的小学科学活动,开展STEM教育,帮助学生打好科学、技术、工程、数学综合知识基础,以培养学生综合实践能力?下文结合我所在学校的实际,从科学课程活动、小科学院活动、创客教育活动、课题研究活动等几方面,来谈一谈实施STEM教育的路径与策略。

用在“点”上——小学科学课堂妙用CAI课件的体会

科学学习要以探究为核心。探究既是学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。CAI课件只是作为现代教育技术的一种手段而出现的。这就决定了它只能辅助教学。只有在最佳关键点上使用CAI课件，才能达到事半功倍的效果。

STEM背景下科学活动的组织与实施

随着STEM教育日益受到社会关注,开展STEM教育已成为教育界讨论并实践的热点.如何利用现有的科学活动,推进STEM教育,帮助学生打好扎实的科学、技术、工程和数学知识的基础,培养学生创新精神与实践能力,成为非常值得研究的课题.笔者结合所在学校的实际情况,从科学课程的实施、小科学院活动、创客教育活动、课题研究的开展等方面,探讨如何在STEM背景下进行科学活动的组织与实施.

肥东县一季中稻机械化育秧技术

随着农村经济的迅速发展和农村集约化经营规模逐渐扩大，农村劳动力逐步向二、三产业转移，种粮大户和农民对机插秧需求越来越迫切。近两年，肥东县新建10座水稻标准化育秧工厂，从而带动了本县水稻机插秧的快速发展。现将机械化育秧技术介绍如下。

巧妙运用信息技术 提高科学课堂效率

随着信息化、网络化的高速发展，科学课堂的改革也越来越多地要求开展创新教育，巧妙运用并整合信息技术，为学生创造一种愉快和谐的学习氛围，从而引导学生不仅掌握课本内的知识，更要在此基础之上运用信息技术进行其他学科知识的探究。这种方式也是适应教育发展，实现课堂教学最优化的一种有效途径。笔者在课堂教学实践中总结了一些经验，与大家共享。