基于新课改的小学语文课堂教学评价策略寻绎

教学评价是教学过程的有机组成部分,课堂教学评价体系的建立对提升小学语文课堂教学效率和质量意义非凡。文章从评价体系的现状与意义着眼,以激励式评价、客观性评价和自主性评价为路径,探索课堂评价体系的基本策略,让课堂教学评价对于整个教学过程更具积极的正向推进作用。

“四态检测法”中的“四态”对学生学习效率的影响研究——新课改背景下小学语文课堂教学评价转型的实践探索

学生的学习效率不仅影响课堂师生的互动效率,还直接影响学生的学习效果。课堂学习中学生的学习效率与多种因素有关,该文对学生学习效率的4个影响因素加以阐明,其分别为学生的学态、教者的教态、课堂的动态、作业的形态。通过“四态检测法”探究影响学生学习效率的根本原因,并对具体的原因进行分析,找到具体的解决策略,以期提高学生的学习效果。

“四态”检测法视域下,语文教学评价的行与思——让语文课堂教学评价成为有意义的“暗示”

教学评价作为语文课程的重要组成部分,它是课程实施的准则,是检验效果的丈量标准,更是值得教者探究的重要议题。小学语文课堂教学评价在“四态”检测的导向作用下,从暗示的教学意义出发,变式出一些游戏精神。学生可以借助这一系列不断动态生成的教学流程提升教学效果。在一系列评价方式的尝试中用有意义的暗示,把多元、综合、多维的立体评价作用于教学过程,进而为学生获得可持续发展、提升语文素养,提供无限螺旋上升的成长空间。

以正面引导建设温润的班集体

班级建设中,班主任要从学生年龄特点和认知水平出发,遵循教育规律,突出正面引导的作用,构建和谐融洽的集体关系。班主任可通过融洽个体关系聚集合力,培养团队意识形成协力,创设展示平台注入活力,从而打造和谐温润的班集体。

明确目的 精选材料 组织反馈

语文学科，是一门概括性和延展性特别强的综合性学科。语文教学中有诸多的教学板块，而阅读教学无疑是最重要的组成部分。学生通过阅读,能初步了解、理解、欣赏相关作品，进而获得知识，受到情感熏陶,从而丰富精神世界。新课标对小学六年的语文教学侧重点都做了科学划分：低年级注重识字写字教学；中高年级阅读教学和作文教学则是重要环节。而阅读教学在中年级显得尤为重要。

对小学中年级语文阅读教学的探究

语文阅读是学生获取语文知识的重要 桥梁。学生通过阅读,能够初步了解、理解、欣赏文学 作品,进而获得知识,受到熏陶,从而丰富自己的精 神世界。因而,学生的阅读能力就显得非常重要。学 生阅读能力的培养、阅读素养的提高是需要教师在 平时的教学中不断引领、不断指导的,明确教学目 的,指明阅读方向,精选阅读材料,激发阅读兴趣。同 时,需要教师组织多样的反馈方式,实现学生阅读能 力的内化。

以垃圾分类教育为支点，升华学生养成教育

垃圾分类已成为人类社会生活的重要方面,对学生进行垃圾分类教育,可以有效升华学生的养成教育。我们通过立足课堂,走进课外,让学生在实践经历中,收获意识,获得成长,带动社会,赢得共鸣,向养成教育的更深处漫溯!

挖掘机组合斗齿试验研究

本文就利用先进技术 ,结合工厂条件 ,开展挖掘机新型组合斗齿试验研究 ,解决了耐磨合金的生产和组合斗齿配合的关键技术 ,为生产提供了正确的工艺参数 ,试制的组合斗齿经矿山服役 。