怎样指导学生对语文知识进行积累和梳理

语文知识零碎而烦琐，深厚的语文功底离不开日常的积累，语文的学习过程就是一个不断积累、梳理的过程。新课标明确指出：能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中注重梳理。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

如何指导学生写作和口语交际

一、指导学生写作 指导学生写作应该提倡在写作中融入真情实感。真情实感，是写好一篇作文的灵魂，我们应该用心去写，不能只是用“笔”去写，与文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀，而且要淋漓尽致地宜泄自己的情感，爱要爱得真挚、强烈，批要批得尖锐、深刻。

如何在语文教学中激发学生的情感

语文教学是一种情感教育,要想提高教学质量,必须激发学生的情感,使学生真正走进作品中人物内心世界,使学生与作者形成思想上的共鸣,以达到理解文章的目的。在日常的教学中我积累了一些经验,供大家参考。