对民办高校大学生加强素质教育的几点思考

根据社会对大学生素质及素质教育内涵及特征的独特理解和需要,加强民办高校大学生素质教育工作显得更为紧迫和重要。学校要结合时代需要对当代大学生提出更高的要求和提供更加优质的教育,家庭也要强化正确的家庭教育观同时主动与学校教育密切相配合,社会各个层面也同时齐抓共管,要从多方面入手来加强和改进大学生素质教育,以取得较好的效果。

高校思想政治理论课教材体系转化为教学体系过程中如何“接地气”探究

重视思想政治理论课教材体系向教学体系的转化，一直是这些年思想政治理论课程建设中倍受关注的问题。如何实现思想政治理论课教材体系向教学体系转化过程中“接地气”，需要我们高度重视它的重要意义，熟练掌握它的基本内容，积极探索它的多种方法。

隆中精神和诸葛文化育人的时代价值研究

诸葛亮是我国古代杰出的政治家、军事家、谋略家。他短暂的一生,可分为两个27年:一个是从出生到刘备三顾茅庐的成人成才学习时期,他在隆中隐居十年,形成了淡泊明志、宁静致远、躬耕苦读、谋定天下的隆中精神;另一个是从出山到累病而死的建功立业的工作时期,他在辅佐二主、齐家治国过程中,表现出忠诚坚定、清正廉洁、敢于担当、鞠躬尽瘁的诸葛文化。隆中精神和诸葛文化内涵丰富,其育人价值至今仍不过时,特别是对引导广大学子怎样学习不乏参考,对推进公职人员勤政廉政也大有裨益。

葛兰西“文化霸权”思想对构建社会主义核心价值体系的启示

葛兰西的"文化霸权"或称"文化领导权"思想,以"市民社会"、"阵地战"、"有机知识分子"等为理论基础,强调统治集团在发达资本主义国家不依靠强制和暴力,而是通过潜移默化的教化来取得意识形态上的支配地位,获得政治上的合法性。葛兰西的"文化霸权"思想对于构建社会主义核心价值体系具有重要启示意义。

遵循客观规律性与发挥主观能动性——兼谈社会规律与历史主体的关系

历史唯物主义科学地揭示人类社会规律,是人们探讨社会发展规律的科学结晶,也是人们认识和改造社会的理论武器。与自然规律不同的是,人类社会规律是客观规律性和主体能动性的统一,为进一步掌握社会发展一般规律、探求社会主义现代化建设规律和共产党执政规律,以及正确处理尊重客观规律性和发挥主观能动性关系提供了科学指南。

历史唯物主义何以体现唯物主义和辩证法——重读历史唯物主义基本原理的思考

历史唯物主义科学地揭示了人类社会的基本规律,是社会历史观的伟大革命。在人类社会历史领域,到处体现和贯穿着唯物主义原则和辩证法原则,马克思主义唯物史观是历史唯物主义和历史辩证法的统一。

马克思主义哲学中国化、时代化、大众化的典范——邓小平南方谈话的哲学透析

1992年，在国际政治风云变幻和中国改革开放发展的关键时刻，邓小平以88岁高龄进行了一次非同寻常的南方之行并发表了系列重要讲话，这就是后来被整理为《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，或通常称的“邓小平南方谈话”。谈话内容丰富、涵义深刻，

试论马克思主义人学中国化的历史演进逻辑

马克思主义人学是研究人的存在、本质和发展规律的科学,关注人的自由而全面的发展,完成了人学理论的革命性变革。中国共产党人立足于中国传统文化和对西方民本观的批判,在马克思主义人学中国化的进程中形成了以人为本的人学观。新时代以人民为中心的发展思想,是当代中国马克思主义人学中国化的最新理论成果,有着深厚的理论基础。

围绕培育文化自觉自信自强 加强大学生思想政治教育

综合国力竞争的新要求,中华文化发展的新成就,思想政治教育的新形势,要求高等学校思想政治教育工作要围绕在思想文化交流中提倡文化自觉,在思想文化交融中提升文化自信,在思想文化交锋中实现文化自强。

培育和谐心态 促进大学生健康成才

培养大学生的和谐心态,是建设高校和谐校园的基本要求,是构建社会主义和谐社会的重要阵地和组成部分,也是弘扬和谐文化和培养高素质人才的必然要求。在高校的实际生活中,大学生的心态问题直接关乎高校的和谐与安宁。当代大学生非和谐心态的存在,是影响大学校园和谐与安全的巨大隐患。我们可以从多方面入手培养大学生的和谐心态,以促进大学生健康成才。

墨子“法仪”思想及其对建设社会主义法制国家的启示

墨子很重视法在治国中的作用,他主张建立德法并治的社会,"法仪"是墨子政治制度伦理的保障。墨子的"法仪"思想,对于我们今天建设社会主义法制国家具有重要启示。

李达教育哲学思想论析——以李达的求学、从教及校政管理实践为视角

李达是著名的马克思主义哲学家、新中国大学校长、人民教育家。李达读书和求学、早期从教及参与校政管理实践的经历,使他对我国教育有着独特的感受和认识;主持湖南大学、武汉大学校政期间,他以哲学家的敏锐和视域,准确抓住方向引领、思想改造、教育教学、科学研究、师资队伍建设等关键问题治校,为新中国大学改造和建设做出了重大贡献。在此过程中,李达的教育哲学思想体系也逐渐形成并不断完善。

思政元素融入病理生理学PBL教学的实践与探索——以“肾功能不全”为例

目的:教学案例是课程思政的重要载体,也是病理生理学课程学习的重要方法。将课程思政教学案例融入到以问题为导向的学习(Problem-Based Learning, PBL)中,以便找到提高学习效率的有效途径。方法:课题组以病理生理学中“肾功能不全”教学为例,从案例主题设计、教学目标、教学过程、教学评价等方面设计课程思政教学元素,并通过调查问卷对教学效果进行评价。结果:调查结果显示,81%的学生认为教师能将思政元素自然地融合于专业知识,约3/4以上的学生认为有必要融入思政,且有助于提高学习的积极性,90%以上的学生能从此案例学到有用的知识,92%的学生认为思政元素有助于提升医学生职业素养。结论:将思政元素融入病理生理学PBL教学尝试中取得了良好的教学效果。

未成年人思想道德建设需要中小学教师强化的八种意识

未成年人的思想道德建设问题引起了全社会的普遍关心和关注,党中央、国务院也从政策层面给予认真引导和高度支持。作为肩负未成年人思想道德教育重任的中小学教师,只有从强化政治意识、人本意识等方面入手,率先转变教育观念,才能更加有效地推动未成年人思想道德建设。

养殖水中氮物质与欧洲鳗鲡血氯离子的关系

用不同浓度的无机氮 ,以水浴和注射两种方法对正常欧鳗进行攻击 ,抽取其心脏血液测定电解质的变化 ,结果所有实验组的血氯离子均比正常组的低 ,下降幅度为2 0 %～ 35 % ,“狂奔病”症欧鳗的血氯离子也比正常鱼的下降了 2 0 %～ 45 % .警示欧鳗配合饲料蛋白质效率 (PER)

同侧两翼对角式通风系统的应用

招远市蚕庄金矿从上庄矿区的实际情况出发 ,对原通风系统存在的严重问题进行技术改造 ,成功地应用了同侧两翼对角式通风系统 ,取得了较好的经济效益和社会效益。

试论东吾洋浅海滩涂的开发利用

东吾洋地处闽东沿海，是三都湾内的一个狭口形港湾，自然环境优越，海洋生物资源丰富，历来为霞浦县主要的水产养殖区。

TA乳粉对海带生长发育及其产量的影响

我国沿海人工养殖海带迅速发展。为了提高单产和品质,我们采用三十烷醇乳粉处理海带,在省内外7个不同海区进行较大面积试验示范,取得了明显增产效果。材料与方法三十烷醇(TA)是70年代发现的一种新型植物生长调节剂。